以愛心和責任堅守輔導員崗位

——校示范崗輔導員、交通運輸學院劉建老師

“剛工作的時候學生都叫我‘老劉’，當時跟學生相差6-7歲。如今一晃8年過去了，現在的學生們反而‘劉哥’‘劉哥’的叫。雖然與學生相差十幾歲，反而感覺比以前年輕了。”校示范崗輔導員、交通運輸學院物流09級輔導員劉建老師說，與學生們在一起，讓他擁有一顆永遠年輕快樂的心。

2005年9月，劉建老師滿懷激動和不安地迎來了他的第一批學生。從那時起，他就和輔導員工作結下了不解之緣。8年來，他用自己的一言一行、一舉一動深刻詮釋著如何做一名新時期的優秀輔導員。更多時候他做的，不僅僅是傳道授業解惑，更是用多年摸索出的屬于自己的“三心”工作法，用溫暖去關懷學生。

耐心：循循善誘助力學子成長

在劉建老師的眼中，學生們一屆一個樣，一年一個樣。做好輔導員并不是件容易的事，要懂得因材施教，也要懂得因時施教。他是這樣想的，也是這樣做的。剛工作時，他感覺工作煩雜而沒有頭緒，花了很長時間進行角色轉變，但他始終不放棄，撥開繁雜的迷霧，理出事情的頭緒和內在聯系規律。他喜歡研究，喜歡思考，由此積累了豐富的大學生思想教育工作經驗。

與劉建老師相處四年的物流09級學生們感言 ：“劉哥總是能把我們想要的、需要的及時送到我們面前。大一時，大家來自五湖四海，相互之間不熟悉，劉哥組織我們進行團體訓練，在論壇上開展‘每周之星’等活動，使大家得以迅速了解，并很快融入物流管理這個大家庭，相親相愛，互幫互助；到了大二，劉哥又鼓勵和引導我們進行自我定位，為將來做好規劃，不虛度大學時光；大三時，他指導我們實踐鍛煉，培訓我們決策的技能，一個個談心指導，一份簡歷一份簡歷地指出不足。如今，我們大四了，劉哥又在為我們從學生角色順利向“社會人”轉換做文章。大學四年，有劉哥陪在我們身邊，真的很幸運。”

在劉建老師看來，學生在大學期間有兩大主題——學習與成長，這也成為他耕耘在輔導員崗位上的信念與目標。作為交通運輸學院職業生涯教育專項工作的負責人，他認真學習大學生職業生涯教育的相關理論，并充分利用到其他高校培訓或調研的機會學習他校經驗。經過長期的實踐摸索，劉建老師構建了學院獨具特色的學生職業生涯教育體系，逐步打造出“天生我材”群英匯、“我的青春我作主”生涯規劃比賽、職場情景模擬大賽、全覆蓋模擬面試等職業生涯教育品牌活動，吸引了本學院和外學院的眾多學生參與。他還將自己的所思所想、所作所為進行總結推廣，組織學生編輯了《新生生涯規劃指南》和《就業準備與職場適應手冊》，不僅作為學院輔導員開展職業生涯教育的指導手冊，也成為學生成長成才的有用工具書。

“劉老師非常了解不同階段大學生的特點，經常與我們家長交流。我印象最深的是，當我家孩子進入大二后就已開始懂得和父母談論各種問題，包括他是一個什么樣的人、想要成為一個什么樣的人。聽到孩子談這些我們感到很驕傲，覺得他真的長大了。孩子的這些進步，離不開劉老師的悉心指導。”一位家長如是說。

???? 愛心：春風化雨溫暖學子心靈

???? “學生都是可造之材，沒有好壞之分，只有積極關注和接納他們，才能走進他們的世界，助他們成長成才。”劉建老師一直強調這句話。

相對于其他學生來說，家庭經濟困難學生的生涯發展要比別人慢，輔導員需要有更多的耐性。在實際工作中，劉建老師積極了解學生的家庭情況，并與家長取得聯系，定期溝通，通過學校與家庭兩方面共同促進學生各階段的成長。在他帶的幾屆學生中，有80％的貧困生獲得過獎學金，物流09級即將畢業的 8名貧困生中有3人考上研究生，3人與公司簽約，另外2人也都在實習。在一次學校獎學金頒獎典禮上，貧困生張同學感慨地說：“正是劉哥的鼓勵與幫助，才使我找回自信，讓我相信農村走出的孩子并不比別人差！”

王同學剛進入大學時不太懂得人際交往，在班級推優時沒有一個人投他的票，選舉結束后他一個人跑到隔壁教室大哭了一場。事后劉老師利用多種方式與他交流談心，關注他每個階段的發展，讓他認識到大學里還有一門必修課——人際關系，修不好也不能畢業。此后王同學進步很快。“劉哥，我找到工作簽好約了，跟您報個喜噢。”前幾天，劉建老師收到了王同學的短信。

針對部分同學思維敏銳、勇于創新的情況，劉建老師積極鼓勵并指導他們參加各種實踐和創新活動。在物流09級學生大二的暑假，劉建老師指導4支學生隊伍分赴廈門、阜陽、連云港、大連進行暑期社會實踐。吳雪敏同學當時是大連實踐隊中的一員，她回憶說：“我們出發前正在為找一個好的實踐主題發愁，劉建老師建議將主題與大家普遍關心的海洋環保結合起來，并詳細講解了如何將理論與實踐結合。剛好當年發生了大連石油事件，我們后來撰寫了論文《海洋石油污染對港口物流的影響研究——以大連石油事件為例》，獲得第一屆交通運輸（水路運輸）專業本科生創新論文大賽二等獎。”

劉建老師鼓勵學生努力實現自己的夢想。物流09級陳中輝同學就是一個有著創業夢想的學生。從大一開始劉建老師就經常與他交流想法，積極鼓勵他通過努力一步步實現自己的創業夢。幾年來，陳中輝同學獲得第一屆創業浦東創業大賽季軍、郵政儲蓄創富先鋒大賽上海賽區三等獎，他的“泰樂邁正裝在線定制系統”科技創新項目榮獲全國第九屆挑戰杯學校一等獎。“劉哥給我提供了很多創業方面的幫助，幫我整合創業資源，在創業道路上不斷激勵我，我每一點成績的取得都離不開劉哥對我的關心和支持！”陳中輝同學由衷地說。

責任心：無怨無悔奉獻精彩人生

?曾經的學生問：“劉老師，您還在做學生輔導員嗎？”每次聽到這個問題，劉建老師都會說：“嗯，是的，和學生們在一起我很快樂。”簡簡單單的幾個字表達出劉建老師對輔導員這份職業的無限熱愛。

在劉建老師看來，8年的輔導員生涯才算剛剛開始，要成為一名真正優秀的輔導員是一件挺難的事情，也許再要一個8年才能把輔導員工作做得更好。“輔導員是一個平凡的崗位，我要做的，就是不斷給這幅平淡無奇的圖上色，展示出專屬于我的不平凡的魅力。我要不斷提升自己的工作水平，摸索出更適合現代學生特點的教育方式方法。”

用對學生的愛來鑄就輔導員工作的春之華，用對學生能力的培養來鑄就輔導員工作的秋之實。心心相印，方能溫暖同行。在今后的輔導員崗位上，劉建老師將不斷鑄就自己和學生的春華與秋實。