近日，上海海事大學(xué)經(jīng)管學(xué)院侯劍老師和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院郭海霞老師因?yàn)椴煌蛑率鼓_部受傷，為了保證教學(xué)進(jìn)度，不約而同選擇拄雙拐?qǐng)?jiān)持上課之舉，成為校園里一道唯美的風(fēng)景和流傳在廣大師生中的一段美談。

老師拄拐杖上課精神可嘉

?今年暑假，經(jīng)管學(xué)院侯劍老師意外右腳骨粉碎性骨折，手術(shù)后雖然經(jīng)過暑假休養(yǎng)恢復(fù)不少，但仍無法離開拐杖行走。為了不耽誤學(xué)生的課程，在腳傷還沒康復(fù)的情況下，他選擇戴著鋼架，拄著拐杖給學(xué)生上課。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院郭海霞老師的腳，則是下臺(tái)階時(shí)踩空不慎扭傷。腳受傷后，她也默默選擇拄著拐杖，如常工作。

直到有學(xué)生拍到郭海霞老師和侯劍老師拄著拐杖上下樓梯、艱難行走在校園里以及在教室上課的照片，并發(fā)到學(xué)校論壇，廣大師生才得知情況，不少師生直呼“感動(dòng)”“敬業(yè)精神令人動(dòng)容”，紛紛為兩位老師的敬業(yè)精神點(diǎn)贊，并為兩位老師送上祝福，愿老師早日康復(fù)。更有學(xué)生感慨地說，對(duì)于這樣的老師，你還有什么理由翹課呢?

學(xué)生感動(dòng)點(diǎn)贊送上祝福

兩位老師拄拐?qǐng)?jiān)持上課的敬業(yè)精神很快成為校園里的一段佳話，一份溫暖人心的正能量在海大師生間不斷傳遞：

“為老師點(diǎn)贊！敬業(yè)精神可嘉！請(qǐng)多保重，防止二次受傷。”“侯老師忍著疼痛堅(jiān)持為我們上課，甚至已經(jīng)造成了二次傷害，但課程還是一樣的精彩。心系學(xué)生的好老師，祝老師早日康復(fù)！”“侯老師雖然腳受傷了，但是不會(huì)給我們?nèi)闭n，仍然堅(jiān)持拄著拐杖來給我們上課，講到精彩處甚至忘了自己的腳傷，經(jīng)常站起來上課。像這樣心系學(xué)生的好老師，不愧是我們經(jīng)管男神！”

“郭老師，瘸在您腳，疼在學(xué)生的心。看您帶傷上課，我們很心疼。”“周五下雨，郭老師依然拄著拐杖爬到5樓為我們上課 同學(xué)們都很感動(dòng)！”

“今天跑去旁聽侯老師講海運(yùn)文化課，侯老師講到激動(dòng)之處，忘了自己的腿傷，走下講臺(tái)，頓時(shí)疼痛的雙手扶桌，表情十分痛苦，過了幾秒之后，甚至因?yàn)樽约簜€(gè)人原因打斷了授課而向同學(xué)們道歉，然后又繼續(xù)熱情洋溢地授課。有如此敬業(yè)并且具有紳士風(fēng)度的老師為我們講課，是我們的福氣，為侯老師點(diǎn)贊，祝愿侯老師早日康復(fù)。”

“從老師上課的教室路過，看見他拄拐杖上課，驚訝于老師的敬業(yè)，向榜樣學(xué)習(xí)！”“ 老師人品好：平時(shí)樂于助人。師德高：具老師責(zé)任感。點(diǎn)個(gè)大大的贊！”“雖然沒上過老師的課，但被老師的精神所打動(dòng)，祝老師早日康復(fù)！贊！”……

我校不少師生們紛紛在論壇上發(fā)表評(píng)論。

兩位老師稱不值得一提

對(duì)于學(xué)校論壇里師生們對(duì)這件事的熱烈評(píng)論，侯劍老師感到有些意外，他表示，對(duì)他來說這只是正常的教學(xué)而已，不值得一提。“做老師的都有一種這樣的職業(yè)責(zé)任吧。雖說可以請(qǐng)假休息，別的老師也可以代課，但總覺得是自己的責(zé)任。”侯劍老師說，他是他們學(xué)院物流經(jīng)濟(jì)系的主任，考慮到其他老師的教學(xué)任務(wù)都很重，實(shí)在不忍心把自己一學(xué)期的課程找別的老師代課，想想還是決定堅(jiān)持來上課。 “能上課就堅(jiān)持一下吧，腳傷已經(jīng)在慢慢好轉(zhuǎn)，除了上課，更多的時(shí)間我都呆在家里休養(yǎng)，盡量不外出。” 侯劍老師說，拄拐上課期間，得到了身邊很多老師和學(xué)生的幫助，心里非常溫暖，他會(huì)堅(jiān)持把這學(xué)期的課認(rèn)真上完。

“我覺得這些都是應(yīng)該的，是我們的本職工作，并不值得多加贊賞或者宣揚(yáng)。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院郭海霞老師說，非常感謝老師和同學(xué)們的關(guān)心和祝福，非常受感動(dòng)，“不過，我感到我所做的真的不值得一提。如果換作其他老師，他們也會(huì)這樣做的。實(shí)際上，我想很多老師都有過忍著病痛、發(fā)著燒給學(xué)生上課的經(jīng)歷。”