個人小傳：蔣正雄，法學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。自1985年起在我校任教，先后擔任海商法教研室主任、法律系主任，2001年任交通運輸學(xué)院副院長。2002年8月至2003年8月在英國南安普敦大學(xué)作訪問學(xué)者。2008年以來，任上海海事大學(xué)法學(xué)院院長。研究領(lǐng)域為海上貨物運輸法、租船合同、海上保險法、海事法等。

上了30年的課，每次課前依然緊張

對蔣正雄老師來說，2015年有著特殊的意義。他說，在從教30周年獲評“我心中的好老師”，感到很欣慰，很踏實，這是學(xué)生們送給自己最好的禮物。作為我國海商法界享譽盛名的海商法專家，日常工作生活中的蔣老師，其實是位嚴謹認真、謙遜樸實、平易近人的長者。自參加工作以來，他一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)熱情飽滿，深受學(xué)生、同事們的好評。

談及給學(xué)生們上課，似乎找到了蔣老師最感興趣的話題，一開口便滔滔不絕。“我每一次接到授課任務(wù)，都會進入緊張興奮狀態(tài)。很多老師在授課前也會有心情緊張的情況，這其實并不是因為他們?nèi)狈I(yè)知識和方法，而是一種把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)的身體反應(yīng)。就像運動員在開跑前需要處于稍微緊張的狀態(tài)，才能發(fā)揮最好水平一樣。”

在教書育人上，蔣正雄老師傾向于樸素的教學(xué)態(tài)度。作為法學(xué)院院長，他經(jīng)常教導(dǎo)青年教師們，不要養(yǎng)成自吹自擂的不良教學(xué)風氣。在授課中，要讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，讓他們感受到，老師的哪些話在其人生道路上是有幫助的，哪些知識對他們是終生受益的。在課堂上，每次講到精彩之處，蔣老師都會牢記于心，雖然講課內(nèi)容一逝而過，但事后他都會總結(jié)這些講授方式，并加以改進，以便下堂課更好地呈獻給學(xué)生。

“對學(xué)生而言，學(xué)習就像種莊稼。平時學(xué)得好不好？四年后收成怎么樣？這是學(xué)生大學(xué)里最重要的事情。所以，老師上課要對得起學(xué)生，對得起自己的抱負。”蔣老師語重心長地說。

“輕傷”不下火線，帶腳病上課四個月

在教學(xué)生涯中，蔣正雄老師也遇到過棘手的難題。去年下半年，蔣老師患上一種腳病，腳部皮膚一直在起泡和潰爛，看過很多家醫(yī)院都無法對癥治療，恢復(fù)過程艱難而緩慢。這可急壞了蔣老師，教學(xué)任務(wù)怎么辦？如果是感冒發(fā)燒，一兩周內(nèi)就能好轉(zhuǎn)，但自己的腳病，可能需要幾個月的康復(fù)期。一咬牙，正常上課！談起當時的情況，蔣老師一陣感慨：“最難受的是早晨，從床上起來，腳剛落地，就鉆心地疼，因為它承擔了人體的全部重量。大概幾分鐘之后，可以漸漸適應(yīng)了，我才開始慢慢活動。”

就這樣，蔣老師在腳病發(fā)作的4個多月里，沒落下一節(jié)課。嚴重的時候，一堂課下來，蔣老師腳底滲出的血把襪子都染紅了，可他仍然堅持著。“不敢耽誤上課，這可是學(xué)生一學(xué)期的課程。不管怎樣，給學(xué)生上課，是作為老師最重要的事。學(xué)院的老師，知道我的腳病后，每次都來接我，上完課再送我，大家自覺輪流地陪了我一學(xué)期，這讓我很感動。”

蔣正雄老師說，“教書育人”是教師的天職。教師僅具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想覺悟和道德情操，以身作則地去感染、熏陶學(xué)生。

上好每一堂課，給學(xué)生最需要的教育

蔣老師認為，教師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師就會教育出什么樣的學(xué)生。教師的一言一行，直接或間接地影響著學(xué)生的行為及思想。所以，師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位。

蔣老師先后承擔了《海上貨物運輸法》《租船合同》《海上保險法》《海事法》《法學(xué)專業(yè)導(dǎo)論》等專業(yè)主干課程的講授，多年從未間斷。同時也是碩士研究生導(dǎo)師、博士研究生導(dǎo)師，30年來，蔣老師桃李滿天下。他所授課程教學(xué)效果深受學(xué)生們的好評。上過蔣老師課的學(xué)生表示，“聽蔣老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。”

?30年如一日，面對外界各種誘惑，蔣老師始終堅守在三尺講臺上。不管自己的社會職務(wù)有多少個，他一直把教書育人當作自己的第一要務(wù)。蔣老師認真準備每一堂課，很注重把國內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域中最先進的海商法教育資源、實踐中最新的案例帶進課堂，傳授學(xué)生更為豐富的專業(yè)知識，開闊學(xué)生視野。

“我們老師所面對的學(xué)生，都是有思想、有個性、有見解、有自我價值觀的80后或者90后，作為50后的老師，除了要對這些學(xué)生自我價值觀認同，還要對他們予以正確引導(dǎo)，而這建立在老師本人擁有著正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)之上。我們要為學(xué)生提供最需要的教育。”蔣老師重視學(xué)生道德修養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和學(xué)會做人。在蔣老師的課堂上，他鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表個人見解。在他的激勵下，學(xué)生們學(xué)習的積極性得到較大提高，課堂氣氛十分活躍。

?培養(yǎng)法律思維，助力學(xué)生成長

當問及法學(xué)專業(yè)的學(xué)生最需要培養(yǎng)什么能力時？蔣老師表示，最應(yīng)該培養(yǎng)解決問題的能力。大多數(shù)人認為法學(xué)是一門靠背誦就能學(xué)好的學(xué)科，但蔣老師說，法學(xué)僅靠背還不行，法學(xué)生要具備法的思維。法的思維實際上就是對法律關(guān)系的把握，要分清法律上的權(quán)利、義務(wù)、責任。作為法學(xué)生，要學(xué)會抱著疑問去看書，去查閱資料，抱著疑問去不斷思考。碰到一些社會問題，學(xué)法學(xué)的學(xué)生不能和大多數(shù)人一樣，聽風就是雨，必須要有法律人的思考，講究法言法語。“學(xué)會解決問題，才是真正的學(xué)以致用，自己悟出來的東西才是最有價值的。”

蔣老師還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的意見和心聲。針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光，掌握正確學(xué)習方法，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

傳承海商精神，培養(yǎng)卓越海事法律人才

在談到學(xué)校海商法專業(yè)的發(fā)展時，蔣老師表示，多年來，海商法學(xué)科在一代代海商法人“航運強國”夢想的傳承下不斷發(fā)展壯大。以魏文達教授為代表的海商法第一代人物，招收了新中國第一屆海商法碩士，并由此培養(yǎng)出馮立奇、高劍鳴等著名的海事法官；第二代代表人物張既義教授、尹東年教授，當之無愧地成為我國海商法學(xué)的學(xué)科帶頭人，并將我國海商法的教學(xué)科研工作推向新的高度。至今活躍在第一線的楊召南教授、於世成教授、蔡存強教授、姚洪秀教授、胡正良教授等成為當前海商法界的中堅力量。還有更年輕的新一批海商法教學(xué)梯隊，也正逐步成為這支團隊未來的希望。

蔣老師談到，面對巨大的市場需求和外界誘惑，近年來，學(xué)院海商法團隊也存在著一定的不穩(wěn)定性，其間有一部分教師由于各種原因離開學(xué)校，而留下來的老師們，則基于對海商精神的傳承和對教師職業(yè)的熱愛，幾十年如一日堅守在三尺講臺上。

“要培養(yǎng)出高水平人才，首先要有一支實力雄厚的優(yōu)秀教師隊伍，目前海商法團隊也面臨師資培養(yǎng)和發(fā)展的緊迫任務(wù)。”蔣正雄老師認為，上海國際航運中心建設(shè)、上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)、"一帶一路”建設(shè)等國家戰(zhàn)略，給海商法人才的培養(yǎng)提出了更為艱巨的任務(wù)。如何保持自身學(xué)科優(yōu)勢地位，更好地發(fā)展學(xué)校海商法特色，是學(xué)院目前和今后面臨的重要挑戰(zhàn)。年輕一代海商法人有責任從老一代海商法專家手中接過接力棒，傳承并弘揚老一輩海商法人的民族精神和愛國情懷，成長為未來海商法團隊的中堅力量，讓海商法專業(yè)更加發(fā)展壯大。為上海國際航運中心建設(shè)和國家航運強國事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出更加卓越的國際化海事法律人才。

“作為一名海商法教師，我會一如既往地在教書育人崗位上教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，并把這種海商精神傳承給下一代青年教師。”