近日，2023年度上海學校課程思政示范項目入選名單公布，學校獲評4門上海學校課程思政示范課程、4個課程思政示范團隊。

課程思政是學校落實立德樹人根本任務的關鍵舉措，學校將充分發揮課程思政的示范引領作用，積極引導廣大教師提升育德意識和育德能力，創新課程思政方法路徑，不斷推進課程思政高質量建設，確保課程思政育人實效。

???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? 上海學校課程思政示范課程入選名單

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???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? 上海學校課程思政示范團隊入選名單

《船舶操縱》課程思政示范課程、示范團隊

課程負責人：張秋榮，教授，上海市首屆課程思政教學名師，現任商船學院院長。主持完成多項教育部和上海市教學改革課題，國家級一流課程《船舶值班與避碰》負責人，發表學術論文數十篇，獲得上海市教學成果一等獎、二等獎多項。

示范團隊：團隊成員吳建軍、關克平、陳錦標、蔣效彬等骨干教師積極響應國家戰略和行業需求開展船舶操縱的教學與研究，承擔教育部、上海市、國際組織等教育教學改革課題多項，出版教材、學術專著多部，榮獲上海海事大學劉浩清教育青年英才獎、教學成果獎、教學創新大賽、課程思政教學競賽等獎勵多項。承擔多項國家部委、上海市資助科研項目，發表高水平論文多篇，獲批國家發明專利多項。

《船舶操縱》是航海技術專業核心課程，系上海市級精品課程、上海高校一流本科課程。通過船舶操縱知識和技術的教學，為海洋強國和交通強國國家戰略需求培養德才兼備的高級航海人才。課程通過闡釋外界環境對船舶操縱的影響，讓學生體悟“知彼知己，百戰不殆”的道理；介紹大風浪中船舶操縱，培養學生堅毅剛強的斗爭精神和沉著冷靜的處事風格；講授應急操縱技術，培養學生的團隊合作精神和同舟共濟的意識。

《工程熱力學》課程思政示范課程、示范團隊

課程負責人：章學來，教授、博導，主講《工程熱力學》等本科及研究生課程十余門。獲國務院特殊津貼、寶鋼優秀教師獎、國家創新創業優秀導師、上海市育才獎等榮譽。獲上海市教學成果二等獎、上海市科技進步三等獎（3 項）等重要獎項。

示范團隊：教學團隊由章學來教授領銜，匯聚了紀珺、禹國軍、田鎮等多位在工程熱力學、傳熱學等領域教學經驗豐富的教師。他們不僅在教學上成績斐然，多次榮獲教學競賽獎項和榮譽稱號，還積極參與教學改革，推動思政教育與專業教學的深度融合。團隊成員們以嚴謹的教學態度、創新的教學方法，為學生成長提供全方位支持，致力于培養具備專業素養和高度社會責任感的新時代人才。

《工程熱力學》課程聚焦能量守恒與轉換，助力培養具備堅實專業基礎、國際視野和創新能力的復合型新工科人才。通過學習，使學生掌握熱力學基本理論，提升分析和計算能力、邏輯思維與建模能力。雙語教學與國際交流能力訓練相結合，注重課外創新實踐和科學精神與工匠精神培養，為“一帶一路”及“海洋強國”等戰略任務培養優秀能源人才。

《航運公共管理與政策》課程思政示范課程、示范團隊

課程負責人：章強，副教授，先后入選上海市晨光計劃和中國科協科技智庫青年人才計劃，長期主講“航運公共管理與政策”“集裝箱碼頭業務與管理”等課程，先后以負責人身份獲得上海海事大學教學成果獎特等獎1項，一等獎2項。

示范團隊：《航運公共管理與政策》課程教學團隊由章強副教授領銜，成員有殷明教授、戈佳威副教授和高欣佳博士。團隊始終堅持立德樹人的價值導向，通過共同編制教案、不定期研討等形式積極推進課程思政建設；高度重視課程思政教改研究，先后獲批校級教學改革和管理改革項目以及中國交通教育學會交通教育科學研究課題。

《航運公共管理與政策》課程旨在促進學習者理解認識公共管理的相關主體及其行為邏輯，辯證理解不同航運公共政策產生的動因和影響，以期能夠拓寬學習者的宏觀航運視野，助力高素質航運管理復合型人才的培養。課程先后獲批為上海高校市級重點課程和一流課程，并獲2022年首屆上海市課程思政教學設計展示活動社會科學組一等獎。

高等數學A（一）課程思政示范課程、示范團隊

課程負責人：周聯，副教授，校第八屆“師德標兵”暨“我心中的好老師”。獲得過第二屆上海市高校教師教學創新大賽一等獎，上海市首屆課程思政教學設計展示活動二等獎。

示范團隊：周聯、李祥兆、王彩芳、鄧偉和洪敏浩等團隊成員，在《高等數學》課程領域實施了一系列教學改革措施。在過去三年中，團隊主持了1項上海市重點課程建設項目和1項教育部產學合作協同育人項目， 8項校級課程建設項目。此外，團隊成員發表了3篇教學論文，出版了1本教輔用書，并在市級教學競賽中榮獲一、二等獎等榮譽。

《高等數學A(一)》是一門理、工、管等各專業必修的公共基礎課，包括函數與極限、一元函數微積分和微分方程的基本概念、基本理論和基本運算技能。課程著重培養學生的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、實驗及觀察能力以及綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，也是培養學生創新精神和創新能力的重要課程。