做一輩子有“海大溫度”的教師?

——記交通運(yùn)輸學(xué)院孫明老師

?

個(gè)人小傳：孫明，男，中共黨員，國(guó)際航運(yùn)專業(yè)本科，交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士，物流管理與工程專業(yè)博士?，F(xiàn)任上海海事大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授、校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師。在教學(xué)和科研方面，曾先后多次從事集裝箱運(yùn)輸、租船經(jīng)紀(jì)、貨運(yùn)代理等企業(yè)實(shí)踐工作，同時(shí)，也長(zhǎng)期為船公司、貨運(yùn)、物流、大型貨主等企業(yè)作課題研究和內(nèi)部培訓(xùn)。曾獲2012年上海海事大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、2012年諾登最佳教師獎(jiǎng)、2013年上海市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、2014年“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、2017年上海海事大學(xué)第九屆“師德標(biāo)兵”暨“我心中的好老師”等殊榮。

初心不變，匠心相隨

當(dāng)年被譽(yù)為交運(yùn)“四大才子”之一的孫明老師，從2000年畢業(yè)于國(guó)際航運(yùn)專業(yè)后便選擇留校教書(shū)育人。3年半的輔導(dǎo)員工作，為他的教師工作和職業(yè)發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。當(dāng)他娓娓道來(lái)那段師生同吃住、共學(xué)習(xí)的歲月時(shí)，亦師亦友的情真意切縈繞于心間。他以“學(xué)長(zhǎng)”的身份率領(lǐng)國(guó)航一批批新生走向成功，除了講授專業(yè)知識(shí)，還為學(xué)生指明學(xué)習(xí)和就業(yè)的發(fā)展方向。

在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀下，他深知航運(yùn)與物流類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與行業(yè)實(shí)踐緊密相連，換言之，僅憑滯后的理論知識(shí)遠(yuǎn)不能滿足航運(yùn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)變化。他認(rèn)為，全球經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)變化對(duì)航運(yùn)與物流業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響，自身必須持續(xù)潛心研習(xí)，方能適應(yīng)新時(shí)代的需求。確實(shí)，孫明老師對(duì)自我有更高的要求和目標(biāo)，他曾放棄多個(gè)暑假休息時(shí)間，到航運(yùn)公司上班，即便有忙碌的校內(nèi)工作任務(wù)，他仍持之以恒，保持和企業(yè)業(yè)務(wù)與管理人員的交流，通過(guò)參與企業(yè)課題研究、座談和調(diào)研以及協(xié)助構(gòu)建業(yè)務(wù)管理規(guī)范等，從而直接客觀地知曉這一行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并將其帶回大學(xué)課堂。提及學(xué)院的教學(xué)和發(fā)展，他和藹可親地為我們介紹了學(xué)院交運(yùn)、國(guó)航、物流、交工等四個(gè)本科專業(yè)的定位與發(fā)展。

17年初心不變，他始終牢記海事大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成鮮明的航運(yùn)與物流類專業(yè)特色，在精心鑄造人才的過(guò)程當(dāng)中，秉持“國(guó)際航運(yùn)中心"“一帶一路”“海洋強(qiáng)國(guó)”等重大國(guó)家戰(zhàn)略的宗旨，與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師生一起努力付出。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)綜合本科專業(yè)試點(diǎn)1個(gè)、通過(guò)教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)1個(gè)、上海市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

??? 孫明老師對(duì)于“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”的新形勢(shì)也有一番見(jiàn)解。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，如何鼓勵(lì)本科學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，他動(dòng)足了腦筋。學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)工科專業(yè)和兩個(gè)管理專業(yè)，在這一方面并不具有優(yōu)勢(shì)，在“傳道、授業(yè)、解惑”的慢慢前行過(guò)程中，他仍不忘揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃、本科生導(dǎo)師制、推薦免試研究生等工作，細(xì)致、扎實(shí)地鼓勵(lì)學(xué)院教師積極指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。近年來(lái)，學(xué)院也在此領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，榮獲了學(xué)校2016年度“大學(xué)生科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。此外，結(jié)合學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，充分利用各類教學(xué)資源，支持和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽等，取得了可喜的成績(jī)。

四赴加納，不辱使命

談起國(guó)際辦學(xué)，孫明老師感慨良多。他自2012年起四赴加納中西非地區(qū)海事大學(xué)進(jìn)行國(guó)際航運(yùn)與物流管理的課程教學(xué)，不畏困難，分別在2012年、2013年、2014年和2016年持續(xù)一個(gè)半到兩個(gè)月左右。前兩次主要教授專業(yè)知識(shí)，之后兩次還承擔(dān)了畢業(yè)生論文答辯工作，并參與加納班的英倫風(fēng)畢業(yè)典禮。

2012年，對(duì)于從未有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的孫明老師而言，站在國(guó)外大學(xué)的講臺(tái)上開(kāi)展全英文教學(xué)，極具挑戰(zhàn)性，然而，憑借他深厚的專業(yè)學(xué)識(shí)和豐富的社會(huì)實(shí)踐能力，很快就適應(yīng)并能夠自如地“駕馭”課堂教學(xué)，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生們喜愛(ài)。課堂內(nèi)，他不斷引入企業(yè)實(shí)踐與經(jīng)典案例開(kāi)展深入細(xì)致的分析，有時(shí)也“退居二線”讓學(xué)生們暢所欲言開(kāi)展討論。課堂外，他大力傳遞航運(yùn)與物流市場(chǎng)變化的信息，對(duì)比中非航運(yùn)與物流發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。

總而言之，他做著最平凡的事，卻也是最偉大的事，盡可能做到與時(shí)俱進(jìn)、與士共學(xué)。對(duì)于學(xué)校開(kāi)創(chuàng)境外辦學(xué)新模式、向國(guó)外輸出教育資源，并向外國(guó)學(xué)生頒發(fā)中國(guó)文憑，他認(rèn)為此舉也是在海事教育領(lǐng)域展現(xiàn)中國(guó)實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)交通強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略添磚加瓦。

嶄新征程，你我同行

針對(duì)大一學(xué)生的迷茫無(wú)措，孫明老師提出了具有導(dǎo)向性的意見(jiàn)。首先，嫻熟的外語(yǔ)交流能力至關(guān)重要，這是國(guó)際航運(yùn)的行業(yè)屬性決定的，也與現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的訴求之一密不可分。其次，通過(guò)新生入學(xué)后的專業(yè)介紹會(huì)和專業(yè)導(dǎo)論必修課可以深入了解本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特點(diǎn)、就業(yè)方向等信息。最后，課堂之外，可利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注與航運(yùn)相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博、博客等，跟蹤了解當(dāng)代行業(yè)市場(chǎng)的風(fēng)云變幻。

孫明老師潛移默化地教導(dǎo)學(xué)生要走進(jìn)第二課堂和多多關(guān)注時(shí)事來(lái)提升綜合素質(zhì)能力，當(dāng)然，在培養(yǎng)學(xué)生任重道遠(yuǎn)的路途上，也少不了人文關(guān)懷，在這方面，他作為現(xiàn)任國(guó)際航運(yùn)系教工黨支部書(shū)記，持續(xù)認(rèn)真開(kāi)展支部助學(xué)活動(dòng)，幾年來(lái)，支部獲得了各種榮譽(yù)，但所得的經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)金大多都拿出來(lái)充實(shí)國(guó)際航運(yùn)系教工黨支部助學(xué)基金，用于資助國(guó)航專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的困難學(xué)生，這一舉措已持續(xù)了7年。其次，他也十分感謝國(guó)航系的老師和校友們，長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)立了各種企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，為航運(yùn)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。國(guó)航系的老中青三代教師們氛圍融洽和睦，共同建好優(yōu)秀專業(yè)。在大家的共同努力下，“航運(yùn)管理系列課程教學(xué)青年團(tuán)隊(duì)”獲得2017年度“上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的稱號(hào)。

當(dāng)然，海大溫度不止體現(xiàn)在這些方面，孫明老師始終牢記自己作為一名黨員、一名支部書(shū)記的責(zé)任與使命，在平日的課程里，除了傳授航運(yùn)知識(shí)，還注重與同學(xué)們分享自身國(guó)內(nèi)外經(jīng)歷和見(jiàn)聞，積極傳播正能量。