編者按：上海海事大學第二次黨代會即將于6月底召開，為全面回顧第一屆黨代會以來，尤其是“十三五”以來，在黨的全面領導下，學校取得的各項成績，黨委宣傳部將從教育教學、科學研究、人才培養等方面開展系列報道。

“十三五”期間，我校研究生教育堅持以服務需求、提高質量為主線，推進學科專業布局優化，調整人才培養結構，完善人才培養體系，提升導師隊伍水平，深化研究生教育評價改革，學位點數量和研究生規模快速發展，健全教育教學質量監督，逐步提升研究生教育水平和學位授予質量。為高端航運服務和科技創新培養一大批拔尖創新人才和應用復合型人才，提升我國航運產業和航運人才培養的國際影響力，為上海國際航運中心建設和航運強國戰略提供人力支撐。

一、研究生培養規模和導師隊伍持續擴大

研究生招生規模

2020年博士招生人數90人，碩士招生人數2776人，碩士招生人數處于上海市市屬高校第3位。

在校研究生規模

我校注冊在籍中國籍全日制研究生共6142人，其中碩士研究生5685人，包括學術學位碩士研究生2638人、專業學位碩士研究生3047人，博士研究生457人；學位留學生91人。研本比達到0.35（"十三五"規劃指標研本比0.3），在校生規模和研本比都超額完成“十三五”規劃指標。

研究生導師隊伍規模

現有專任教師1200余人，其中教授190余人、副教授349人；具有博士學位教師810人；列入國家、上海市各類人才計劃人選170余人；享受國務院政府特殊津貼專家共計73人；學校現有博士研究生導師為134人，碩士研究生導師861人。

二、學位點建設和研究生培養質量逐步提升

學位點布局進一步優化

學位點結構：4個一級學科博士點，17個招生的二級學科博士點；16個一級學科碩士點，63個招生的二級學科碩士點；13個專業學位授權類別，20個招生的碩士專業學位點。

學科門類分布：博士點覆蓋工、管2個學科門類，碩士點覆蓋工、管、經、法、文、理、教育等7大學科門類，涉及17個一級學科；其中工學占58.8%；管理學占11.8%，法學占11.8%；文學、經濟學、理學等分別各占5.9%；體現我校以工學為主、管理學、法學等學科協調發展的多科性學科體系。

學位點布局優化。通過學位點增列和動態調整，近5年新增船舶與海洋工程和電氣工程2個一級學科博士點，增強了學校特色學科；新增應用經濟學、數學、安全科學與工程、控制科學與工程4個一級學科碩士點，拓寬了我校的學科門類，實現我校在經濟學和理學擁有一級學科的突破；撤銷了軟件工程一級學科、電磁場與微波技術二級學科和信息與計算科學自主設置二級學科；碩士專業學位類別增加了8個（會計、漢語國際教育、電子信息、交通運輸、土木水利、機械、能源動力、材料與化工），由于新增漢語國際教育，使得我校新增教育學學科門類。通過學位點增列和動態調整，進一步加強特色學科和基礎學科，優化了人才培養結構。

學科評估成績良好

合格評估通過率100%，水平評估在全國高校位列117位，專項評估全部合格。

合格評估：學位點合格評估全部通過。我校符合要求的學位點全部參加合格評估（24個），通過專家評審，上海市組織開展合格評估學位點抽評，經過上海市組織學科專家評審，評估合格率為100%。

水平評估：在全國第四輪學科評估中，我校參評學科12個，評估結果：3個學科屬于B類，7個學科屬于C類，在全國高校位列117位。

專項評估：對新增學位點的專項評估，全部合格。

研究生培養質量逐步提升

近三年研究生第一志愿錄取率逐年上升。2018年研究生錄取2039人，其中一志愿錄取1072人，占比52.6%；2019年研究生錄取2289人，其中一志愿錄取1354人，占比59.15%；2020年研究生錄取2776人，其中一志愿錄取1670人，占比60.16%。

從2017年起，嚴把學位論文質量，制定博士、碩士研究生學位授予成果要求，并且逐年完善提高，有效地提高學位論文水平，研究生取得學術成果逐年增加，研究生發表的高水平論文已占全校的1/3。

研究生創新能力穩步提升

近三年，在上海市高校分類評價的指導下，學校越來越重視研究生參加各種全國實踐競賽活動，研究生院組織各相關學院，成立“研究生數學建模競賽”“研究生電子設計競賽”“研究生智慧城市技術與創意設計大賽”“研究生人工智能大賽”“研究生能源裝備大賽”等競賽工作組，在總結前幾年研究生參加競賽活動的基礎上，加大力度資助研究生參加競賽活動。研究生創新實踐競賽活動參加人數、獲獎隊伍數及獲獎成績連續三年創歷史記錄。
以全國研究生數學建模競賽為例：全國研究生數學建模競賽是全國研究生創新實踐系列活動之一，由教育部學位中心面向全國在校研究生開展。我校在競賽宣傳、人員培訓、場地提供、參賽經費等方面，給予大力支持。數學建模指導老師和集訓隊員凝心聚力、團結協作、積極進取，充分展現了我校師生不畏艱難、勇于拼搏、奮發向上的優異品質和精神風貌。

2018年我校參加全國研究生數學建模大賽，獲一、二、三等獎總數88個，獲獎總數排名全國獲獎高校第7位。參賽小組達到239個，是歷年參賽人數最多的一次，并獲大賽的優秀組織獎。（獲獎高校438個，我校排第7位）

2019年我校共有383支隊伍1000多名研究生報名參賽，獲全國一等獎3項、全國二等獎57項、全國三等獎69項，獲獎數共129項，獲獎總數排名上升到第6位。（獲獎高校428個，我校排第6位）

2020年我校共有367支隊伍1000多名研究生報名參賽，獲全國一等獎3項、全國二等獎63項、全國三等獎94項，獲獎數共160項，獲獎總數排名上升到第4位。（獲獎高校442個，我校排第4位）

三、研究生教育改革持續深化

招生制度改革

制定碩博連讀、本碩博連讀、博士申請-考核制等研究生招生改革制度，提高了優質生源比例。

導師制度改革

加強導師崗位管理。落實導師立德樹人職責，強化導師思想引領，既做學業導師又做人生導師。著力提升導師指導能力。嚴格導師選聘標準，建立導師招生資格定期審核和動態調整制度。開展博士生導師遴選改革，取消博導終身制，改為崗位聘任制，每三年一輪重新考核聘任；完成碩士生導師招生制度改革和聘任遴選改革。

專業學位研究生培養模式改革

強化產教融合育人機制。分類培養，制定獨立培養方案；加強案例庫建設；加強與企業合作，聘請企業導師472人，建設研究生創新實踐基地197個，其中全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地1個，上海市示范級實踐基地3個，上海市級實踐基地17個；學生實習率達到100%。提高專業學位研究生培養能力和質量。

學位點制度改革

建立學位點負責人制度。學位點管理更加科學、規范、高效，為學位點建設和評估等工作提供了有力的組織保障，促進學位點建設水平提升。

深化教育評價改革

落實破“五唯”，在招生、培養、學位申請和評定等方面，把人才培養成效、創新能力、社會服務貢獻作為研究生評價的核心要素，扭轉不科學的評價導向。

四、創新開放辦學模式

通過推動開放型平臺建設，拓展外地辦學力度，提升國內外辦學影響力。隨著全國各地在港口、航運、物流及供應鏈、自貿區等領域的快速發展，對高端人才的迫切需求，在進一步擴大研究生教育規模的情況下，建設青島研究院等，為當地培養高端緊缺人才，培育優秀校友，加大服務長三角、粵港澳、北部灣等國家戰略的能力和能級，打造“雙核”模式，擴大學校在政府、行業、社會中的辦學影響。