2023年暑假期間，學校以“同心筑夢新征程，共創航運新未來”為主題，結合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的總要求，聚焦海事特色和學科特點，組建社會實踐團隊155支共1702名師生前往25個省、直轄市、自治區開展“千企百港調查”大學生社會實踐活動，豐富學校社會實踐調研大數據庫，助推學校港航類特色人才培養。此外，學生假期返鄉后，就近開展調查，結合“三下鄉”“返家鄉”等工作項目，圍繞學校特色開展航運文化調研和普及實踐活動。

翻涌百年航路，情系航運文化魂

航運文化地標探索專項隊伍共42支，實踐隊聚焦航運歷史文化，前往“吳淞口燈塔”“海關鐘樓”“船廠 1862”“商船會館”“黃埔老港”“吳淞口郵輪港”等航運文化地標64個，探索航運文化的歷史底蘊與時代特色。

“雪龍”實踐隊前往中國極地科考國內基地，與中國極地研究中心團委建立聯建共建合作關系，利用暑假登上“雪龍”號及“雪龍2”號，開展極地科考相關內容的社會實踐和社會調研，學習極地知識、宣傳南極精神。通過此次實踐活動，“雪龍”實踐隊學習了“愛國、求實、創新、拼搏”的南極精神，對專業知識有了更深入的了解，為極地考察科教融合工作打下了基礎，也為極地科普交流貢獻青春力量。

“行萬海里”實踐隊前往位于上海市崇明區長興島的江南造船廠，對江南造船廠的船史館和部分船塢進行走訪參觀，了解學習有關航運的歷史知識。在安全員的引導下，實踐隊成員們對船舶的內部構造有更為詳盡的了解，也進一步了解我國造船業的發展歷程。通過實踐走訪，實踐隊成員還學習了“江南長興”的“江南精神”，更深刻地意識到作為青年學子，應在努力學習與堅持創新中不斷探索，推動中國船舶工業長興，續寫新的航運歷史。

E路同航實踐隊開展的“傳承航運歷史，漫步航程印跡——探尋上廣兩地航運文化地標”專項探索，以“人”為出發點，通過實地拍攝、訪談、問卷調查等方式，深入上海、廣州與深圳三大國際化大都市的航運文化地標，探究航運文化基因，助力航運強國建設。

學生在實踐過程中走出教室，親身探尋不同城市的航運文化地標，不僅能幫助他們更深入地認識航運文化的豐富遺產和獨特魅力，還能讓他們在實踐中傳承那份源遠流長的航運精神。通過這種立體、直觀的學習方式，航運文化不再只是書本上的文字描述，而是以一個極其生動、鮮活的形態展現在大眾眼前，呈現出它的百年滄桑與變遷，不僅加強了學生對航運文化的認識，更使大眾深入理解中國航運業的輝煌歷程和重要貢獻。

尋訪行業脈動，增強職業認同感

航運單位調研專項隊伍69支，實踐隊聚焦行業現狀，走訪中遠海運發展股份有限公司、上海長江輪船公司、寧波舟山港務有限公司、上海藍夢國際郵輪股份有限公司、廣西北部灣國際港務集團有限公司等航運企業86家，了解港航單位工作內容、運行機制及其在行業內的地位和作用，探索航運業未來發展，將所學所思結合實踐，以學促干，學用相長。

“浙江海港企業黨建文化探索小隊”實踐隊前往寧波舟山港務有限公司，進行了為期數日的探訪，旨在提升學生對港口企業文化的了解，幫助形成系統有序、賡續創新的企業文化認知體系。探訪期間，實踐隊與2015級國航專業校友、寧波舟山港舟山港務有限公司黨群工作部員工周紫荊共同“耕海探港”，圍繞“舟港文化”“愛港樂業，勇立潮頭”的企業精神等議題展開探討。通過本次活動，實踐隊員們領略到舟港集團在“新的趕考”之路上的拼勁和闖勁，以及“敢為人先”、勇于開拓創新、銳意進取的奮斗精神。

“海洋新領航者”實踐隊分別就學校航海類畢業生就業意向、濱州市恒一船舶管理有限公司船員的招聘與轉運情況以及煙臺蓬萊中海油船舶在崗船員新型就業狀態進行調研，并與中遠海運工作人員進行深入交流。通過此次實踐，隊員們深入了解船員職業的特點和行業需求，探索職業發展規律和路徑，為航海類專業畢業生提供更加精準、科學的職業規劃方案，提高其個人職業素養、職業競爭力和職業發展水平，為航運業的可持續發展做出積極貢獻。

通過航運單位的調研，充分發揮實踐育人作用，堅定學生職業理想，激發新時代航運青年積極投身交通強國建設的熱情，同學們紛紛表示，“作為一名新時代的航運青年，未來的就業方向要與祖國的發展同頻共振，更加堅定了自己的職業選擇。”

弘揚航海精神，播撒航運之夢

航運文化普及專項隊伍共44支，實踐隊前往甘肅省蘭州市皋蘭縣、安徽省阜陽市臨泉縣、河南省周口市鹿邑縣、西藏自治區日喀則市、湖南土家苗族自治州吉首市、安徽省蚌埠市等地區深入鄉村基層、各類學校，宣傳普及航運文化，弘揚航海精神，在實踐中發揮所長，把所學知識轉化為服務人民、服務社會的青春力量。

“鈴蘭”實踐隊前往甘肅省蘭州市榆中縣羊寨村開展支教活動。為傳承航運文化，秉持著“鈴蘭”實踐隊“不因無人而不芳，不因無海而不知”的理念，隊員們詳細地向同學們介紹了航海文化與歷史，組織了船舶模型搭建的活動。“鈴蘭”實踐隊隊員積極與中國航海博物館、羊上村黨群服務中心、“瀚海逐夢”實踐隊合作，通過整合各方的力量與教育資源，為他們帶來生動形象的航運主題知識。通過此次實踐，“鈴蘭”實踐隊隊員們更加明白了“以青春之我，擔時代之責”的內涵與意義，同時他們的支教活動開闊了支教學校學生們的視野，幫助他們提高綜合素質，了解航運與船舶知識，激勵他們努力讀書，播種下“藍色海洋”的種子。

“心海揚帆”實踐隊前往松江區車墩學校開展了一系列的海權科普教育課程，圍繞建設海洋強國的時代主題，以我國地緣環境、海權科普、海事領域杰出人物為內容，加強了孩子們對于推進海權建設，維護國家海洋權益的意識，以海育德，以海育人。實踐隊通過海權科普教育課程，讓同學們了解海權的內容，對一些基礎的海權概念進行初步普及，提升了同學們的海權意識。

海大學子通過支教活動傳播航運文化，弘揚航海精神，為建設海洋強國、航運強國貢獻自己的一份力量。正如法捷耶夫所說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就愈會發出強烈的光輝。”航海幾代人，改變的是時間的節點，不變的是炬火不息的紅藍精神。