個人小傳

章雁老師是上海海事大學經濟管理學院研究生導師、副教授，多年來，他一直致力于教學改革與創新，主講本科、研究生專業核心課程10余門。其中，本科專業課程“管理會計”為首批學校雙語教學示范課程，“中級財務會計”為上海高校市級精品課程。近年來，章雁榮獲市級、校級各類教學成果獎10余項，連續多年入選上海海事大學教師教學激勵計劃“教學示范崗”。

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一份備課筆記帶來的感動

章雁老師相信，“老師只有先擁有一桶水，才能給學生一杯水。”二十年的從教經歷對于他說，是一個不斷學習、不斷完善自我的過程。為了讓學生更好地學習領會會計專業知識，章雁要求自己首先要弄懂、學透每個專業知識點，并且能夠深入淺出地講解給學生聽。

學生眼中的章雁老師 “上課嚴謹負責、內容豐富、形式多樣，對于晦澀難懂的知識有著獨到的見解，我們很樂于聽章老師的講課，每一次都有滿滿的收獲。”這些與章雁老師自身大量地學習、鉆研和課前精心地備課分不開。

有一次，國會151班柯同學在學習金融資產的時候，遇到了學習難點，課后跑來詢問，章雁老師就耐心細致地為她解答，為了讓她更好地理解這些知識點，還把自己的備課筆記拿出來給她看。當柯同學翻開章雁老師的筆記時，立即被震撼了，“筆記寫得非常認真，內容詳盡細致，并且把金融資產的每個要點都條分縷析。”她說：“我當時心里由衷地敬佩老師，并被章老師認真備課、嚴謹治學的態度和精神所感動。”受章老師備課筆記的啟發，柯同學在之后的學習中也要求自己做好學習筆記，不放過一個知識難點，慢慢地自己也成為了“筆記達人”。掌握了這一學習的利器，柯同學后來還成功考取了浙江大學研究生。雖然只是一份小小的備課筆記，傳遞給學生們的是老師用心負責的教學態度。

對于課堂教學，章雁老師對自己的定位是：教授一門課，就要勵志成為這門課程的代言人。除了課前認真備課，他在課堂教學時還特別注重與學生的互動，總會結合當下學生關心的話題來講課，他的風趣幽默也總是會引得學生笑出聲來。學生們評價章老師：“是一名非常專業、認真負責的老師，他幽默的教學風格和專業的解惑技能深受大家的喜愛。”每次課堂結束時，總會有很多學生主動和他打招呼，親切地說一聲“章老師，再見！”道出了學生們對于章雁老師課堂教學的認可和對他的由衷敬意。

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做學生人生中的一盞明燈

章雁老師認為，一個好老師是學生人生中的一盞明燈，更是學生的良師益友。這有一個重要前提，就是要充分尊重學生、理解學生、相信學生。

章老師的課堂上，如果有學生上課遲到，并不會被簡單地責問遲到的原因，相反，他會對學生說：“我想你的本意是不想遲到的，或許有事耽擱了，下次上課前不妨多預留一些時間，相信一定能看到更好的你。”學生得到老師的理解，更能認識到自己的問題并加以改進。

因為章雁老師對學生的充分尊重和信任，在他的課堂上，學生講話、玩手機的現象通常不會出現。即使有這樣的學生出現，章雁老師也有他的“教學法寶”。比如，對于玩手機的學生，章老師會設身處地勸說：“手機是大家生活中重要的一部分，是大家的朋友，課堂上可以讓你的朋友休息一下。”“這時如果你能看一下你的筆記，我會非常感動。”這些是章老師總結出來的技巧，當學生犯錯時不責備，同時加以耐心引導。“上課的效率，是課后做更多事的保證”。這樣藝術化處理的方式，在章老師的課堂上還有很多。

章雁認為：“對于學生的引導不是口號，要體現在每個細節中，通過對現實的感悟和體驗去開導學生。”國會181班張同學說：“在我們心中，章雁老師是一名溫和儒雅的老師，就如同詩經里有句‘有匪君子，如切如磋，如琢如磨’說的那樣，慎獨自律、勤勉盡職是章雁老師一貫的作風。”據張同學回憶，上學期班上有位董同學腳部骨折，每次課間休息時，章老師都會主動走到這位同學身邊，詢問恢復情況，是否有相關學習問題需要解答。這些與學生相處的細節，讓班上其他同學也很受鼓舞，相互約定一同承擔起照顧護送的任務。

ACCA 161 班王同學說：“章雁老師常用巧妙而又幽默的話語，提醒我們在紛亂的信息社會里注意明辨‘是非’，經常點撥‘真’的方向，引導我們最大限度地去探求‘理’的廣度，使我們思維得到了更多層次的發散。”

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把教書育人當成事業去追求

對于“教師”這一職業的看法，章雁說：“不能僅把它當成一份工作，更要上升為一項事業、一份責任與擔當，這樣我們才愿意全身心地投入，把教書育人當作是一件有意義的事、快樂的事。”

從教以來，章雁一直致力于教學改革與創新，2008年主持了學校首批雙語教學示范課程《管理會計》課程建設，這些年累計主持或參加的重點課程、示范課程、視頻課程、全英語課程、精品課程建設等就有10余項。2018年學校智能互動教室剛投入使用，章老師就已經帶領學生在里面上課了。國會151酈凌霄說：“在我們進入‘智慧課堂’學習后，章老師不斷地為我們提供更新的教學方法——多屏互動、課堂智慧檢測等，讓我體會到了不一樣的學習樂趣。”

如何把思政教育融入到傳統的會計專業教學中？近年來，章雁老師在實踐中勇于摸索、大膽嘗試。他走進會計博物館、銀行陳列館等專業博物館，思考會計教學中思政元素的切入點；深入學生中集思廣益，傾聽他們的所思、所想和所需，不斷改進教學方法。章雁老師通過不斷地實踐探索，取得了可喜的成績，在參加學校首屆“課程思政”試點課程教學競賽中，把“誠信”作為課程的切入點，用于《中級財務會計一》的課程講授中，并以條理清晰地講解，別開生面的教學風采，最終以最高分獲得教學競賽的特等獎。

總結從教以來的教學感悟，章雁老師對“求真、揚善、立美”有著自己的理解：“求真”就是對專業知識要“透”；“揚善”就是將學生價值觀、人生觀、以及職業發展與專業無縫對接，真誠對待學生；“立美”就是與學生的相處要講究藝術，教學是知識的溝通、情感的交流。章雁老師表示，既然選擇了教師這份職業，就應該將“育人”融入“教書”之中，努力做到“求真、揚善、立美”。

對于栽培自己多年的母校、工作多年的上海海事大學，章雁老師有著獨特的情懷。他說：“我的學習與工作伴隨著母校的發展已有26年，我常懷感激之情、感恩之心。”

當談到對學生的期望時，章雁老師引用了他曾在2018年學校畢業典禮作為教師代表發言時送給畢業生的幾句話：“希望大家無論是在學習、生活和今后的工作中都要學會愛與責任，勇于擔當；學會忘記過去取得的成績，勇往向前；學會處理復雜的人際關系，敢于承受挫折與痛苦，擁有健康的身心。”