陳芳，中共黨員，法學(xué)博士，教授、碩士研究生導(dǎo)師。1998年起在上海海事大學(xué)法學(xué)院任教，為本科生、碩士生主講“票據(jù)法”“民法總論”“侵權(quán)法”等課程。曾在加拿大薩斯卡切溫大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，獨(dú)著出版20多萬(wàn)字的《票據(jù)法》教材一部。在《法學(xué)》《法學(xué)評(píng)論》《中國(guó)海商法研究》等核心期刊上發(fā)表論文20余篇。

陪伴學(xué)生走過(guò)最美大學(xué)時(shí)光

談及自己的大學(xué)生活，陳芳老師感嘆道：“大學(xué)生活非常美好，是我人生中最美好的時(shí)光。”在那個(gè)年代里，雖然沒(méi)有什么電子產(chǎn)品，生活也不像現(xiàn)在這么便捷，但是給了人們無(wú)限舒展的空間，去追求、感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

畢業(yè)后，陳芳來(lái)到上海海事大學(xué)工作。在從教的22年里，陳芳老師就像是海大的守望者，迎來(lái)一批批學(xué)生，又送走一批批學(xué)生。陳芳老師感慨道：“和朝氣蓬勃的年輕人一起度過(guò)自己的人生歲月，也是一件很美好的事。”她常和學(xué)生在操場(chǎng)上一邊散步一邊討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，思維的交互令雙方都受益匪淺，也讓師生的距離拉的更近。

陳芳老師在課堂上并不單純地傳授知識(shí)，在講到具體案例時(shí)，她會(huì)穿插一些人生的哲理：“人生最主要的就是去體驗(yàn)。作為一個(gè)人、一個(gè)高級(jí)思維動(dòng)物，在體驗(yàn)了之后，會(huì)有自己的理解，每個(gè)人對(duì)于世界的理解是不同的，這是很個(gè)性化的東西，但是它總歸有共同的規(guī)律性。” 民法課堂上，陳芳老師在講解民法基本原則之一的“意思自治”原則時(shí)，就引入了生活經(jīng)驗(yàn)，“比如在日常生活中，邊界感也是十分重要的，無(wú)論是父母與子女、還是伴侶之間，就算是再親密的關(guān)系，要想和諧共處，尊重各自的意愿是十分有必要的。對(duì)于個(gè)體來(lái)講，可以滿足個(gè)人需求；對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)講，可以實(shí)現(xiàn)最好的資源配置。”生活的道理剝下知識(shí)點(diǎn)晦澀的外皮，既通俗易懂，也注入陳芳老師對(duì)學(xué)生的期望。她希望學(xué)生們?cè)谏钪锌梢哉嬲龅阶鹬刈约汉退耍プ非笞约赫嬲胍分鸬氖挛铩?/font>

講好課是老師的本分

陳芳老師稱自己只是一個(gè)普通的老師，講好課是她的本分，沒(méi)有做什么大事情。陳老師的課堂往往是座無(wú)虛席，她開設(shè)的“票據(jù)法”是商法體系中最難的一門課，且上課涉及的知識(shí)也比較艱深，考試難度較大。考慮到人數(shù)多了，一些學(xué)生可能會(huì)跟不上，從而影響法學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，故將“票據(jù)法”課選課人數(shù)限制在80人以內(nèi)，結(jié)果很多未選上課的學(xué)生找到陳芳老師，有的甚至跑到教務(wù)處要求放開選課人數(shù)限制，這件事情令陳芳老師十分感動(dòng)。

考慮到學(xué)生們的需求，陳芳老師最后把選課人數(shù)放開了。為了呈現(xiàn)出來(lái)的課堂效果是令大家都滿意的，陳芳老師在教學(xué)上傾注了更多的心力，不僅僅將知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)。陳芳老師帶過(guò)的學(xué)生說(shuō)，回想起大一時(shí)陳芳老師的民法課堂，她的每一節(jié)課的內(nèi)容都非常充實(shí)且精彩，她很注重學(xué)生們的反饋，總是十分積極地與學(xué)生們互動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，真正照顧到了大一新生。

在學(xué)生眼里，陳芳老師的課堂十分有趣，有時(shí)候講到盡興處，陳老師會(huì)問(wèn)學(xué)生“我剛才語(yǔ)速是不是太快了，你們是不是沒(méi)有聽懂？那我再講一下剛才的那個(gè)點(diǎn)。”私下里，陳芳老師溫柔和善，總是關(guān)心學(xué)生是否能夠真正理解課上的內(nèi)容，詢問(wèn)課堂上有哪里沒(méi)有聽懂？不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)，語(yǔ)調(diào)也滿是溫柔又充滿力量。

陳芳老師說(shuō)，同學(xué)們專注聽講的神態(tài)與滿眼的專注，是她和學(xué)生之間約定俗成的暗號(hào)，也是她在教學(xué)過(guò)程中最為感動(dòng)的東西。每每在課堂上接收到反饋，于陳芳老師而言，都是極大的鼓勵(lì)。陳芳老師說(shuō)：“我會(huì)覺(jué)得我的工作、我的精心備課是被肯定的，所以我愿意為教育投入更多的心力，覺(jué)得這樣做是有價(jià)值的。”

喜歡教師這個(gè)職業(yè)

問(wèn)及為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)，陳芳老師說(shuō)，一是因?yàn)楸容^喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡學(xué)校里單純而又自由的氛圍；二是當(dāng)老師可以滿足人的求知欲；三是站在三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)是很有意義的事情。“每個(gè)人都有求知欲，這是人的基本需求之一，當(dāng)老師是一個(gè)對(duì)信息和知識(shí)不斷吸收的過(guò)程，這份職業(yè)能夠滿足我對(duì)于知識(shí)、學(xué)問(wèn)的需求。”思維的探知能帶給人無(wú)窮的樂(lè)趣。在從教的過(guò)程中，陳老師通過(guò)反思，知道自己在哪些方面存在不足，這也鞭策著她不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)豐富自己。

科研方面，授課之余，陳芳老師在一些學(xué)術(shù)問(wèn)題上也頗有研究。在航運(yùn)領(lǐng)域，幾十年來(lái)，提單基礎(chǔ)理論中的法律關(guān)系和法律性質(zhì)因其涉及關(guān)系復(fù)雜，難以認(rèn)識(shí)參透，一度被稱為“飛舞的精靈”。陳芳老師發(fā)表的論文《提單與票據(jù)法律性質(zhì)之比較研究 》《論提單的法律性質(zhì) 》因其探討深刻，較為權(quán)威，獲得了業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可。

談到對(duì)學(xué)生的希冀，陳芳老師表示，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，法律與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，為了更好地保護(hù)我們每個(gè)人的權(quán)利、更好地履行義務(wù)，每一個(gè)人都應(yīng)該具備基本的法律素養(yǎng)。對(duì)于專業(yè)是法學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，陳芳老師希望學(xué)生們能更好地提升自己的專業(yè)能力，重視訓(xùn)練法律思維，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)了多少法條、了解多少信息、找到多少答案更加重要。這是法學(xué)中的“道”，鍛煉這種思維，要在日常的學(xué)習(xí)生活中注重探尋答案的過(guò)程，當(dāng)然，所有這一切都是建立在保持公平、正直的品格基礎(chǔ)之上的。