編者按 為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，不斷提高教師思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)全體教職員工的育德意識(shí)和育德能力，弘揚(yáng)高尚師德，展示海大教師形象, 上海海事大學(xué)精神文明建設(shè)委員會(huì)在全校組織開(kāi)展了第十屆“師德標(biāo)兵”暨“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)各學(xué)院黨委推薦、學(xué)校官方微信投票、校黨委審定，授予商船學(xué)院劉俠等十位教師“上海海事大學(xué)第十屆‘師德標(biāo)兵’暨‘我心中的好老師’”稱(chēng)號(hào)；授予物流工程學(xué)院王潤(rùn)新等六位教師第十屆“‘師德標(biāo)兵’暨‘我心中的好老師’提名獎(jiǎng)”。近日，學(xué)校將陸續(xù)推出系列報(bào)道，展示一線教師教書(shū)育人、為人師表的先進(jìn)事跡。希望通過(guò)對(duì)身邊好老師先進(jìn)事跡的挖掘報(bào)道，引導(dǎo)全校教工做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為辦好人民滿(mǎn)意的教育做出貢獻(xiàn)。

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第十屆“師德標(biāo)兵”暨“我心中的好老師”系列報(bào)道之二：

啟迪智慧 亦師亦友

——記交通運(yùn)輸學(xué)院萬(wàn)征老師

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萬(wàn)征，獲美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校博士學(xué)位，曾任國(guó)際華人交通運(yùn)輸學(xué)會(huì)北加州分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。2013年，出于對(duì)國(guó)際航運(yùn)事業(yè)的熱愛(ài)和向往，萬(wàn)征老師成為了上海海事大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院的一名專(zhuān)職教師。萬(wàn)征老師2014年入選上海市“浦江人才”計(jì)劃， 2017年獲中國(guó)科協(xié)“青年人才托舉工程”人才項(xiàng)目支持，2018年獲得上海市社哲優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 關(guān)于綠色航運(yùn)和國(guó)際海事治理的重要觀點(diǎn)被廣泛引用，并得到《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)科學(xué)報(bào)》等中央媒體的報(bào)道。

承擔(dān)8門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程

工作7年來(lái)，萬(wàn)征老師先后承擔(dān)了8門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的授課任務(wù)。雖然工作強(qiáng)度較大，但他依然出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上，萬(wàn)征老師非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，尤其是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。他教學(xué)生動(dòng)，即使是近200人的跨專(zhuān)業(yè)大班，課堂氣氛也非常活躍。

“國(guó)際航運(yùn)管理”課后學(xué)生們的匿名評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師授課的認(rèn)可： “萬(wàn)征老師講課深入淺出，又很有條理。”“萬(wàn)征老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講課生動(dòng)有趣。” “萬(wàn)征老師是一位非常有人格魅力的老師，聽(tīng)他的課能讓人全神貫注。” “萬(wàn)老師好像我們的大哥哥……”

上好一節(jié)課也許不難，但多年如一日、兢兢業(yè)業(yè)地上好每節(jié)課卻不易。學(xué)生的肯定，讓萬(wàn)征老師始終保持著高度的責(zé)任感，努力做好一名啟迪智慧、亦師亦友的好老師。

在教學(xué)中勤于思考和引導(dǎo)

2016年9月，萬(wàn)征老師接到一項(xiàng)特別的教學(xué)任務(wù)，為交通運(yùn)輸學(xué)院國(guó)際班學(xué)生開(kāi)設(shè)54學(xué)時(shí)的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”課程，且需要全英文授課，兩周后開(kāi)課。備課時(shí)間短、教學(xué)壓力大顯而易見(jiàn)。他在兩周內(nèi)大量閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，并積極整合航運(yùn)課程中的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)案例，為了讓留學(xué)生在課堂上敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，還特別強(qiáng)化了課程的互動(dòng)過(guò)程。

經(jīng)過(guò)幾次的授課，國(guó)際班學(xué)生的創(chuàng)新潛能和質(zhì)疑精神得到激發(fā)，課程得到來(lái)自烏克蘭、俄羅斯、埃及、美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)留學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。兩位來(lái)自烏克蘭的學(xué)生在學(xué)期末興奮地對(duì)萬(wàn)征老師說(shuō)：“沒(méi)想到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)也可以與國(guó)際航運(yùn)結(jié)合得這么緊密，畢業(yè)后想學(xué)以致用，投身于中烏兩國(guó)的航運(yùn)事業(yè)。”萬(wàn)征老師表示：“能幫助這些留學(xué)生適應(yīng)上海海事大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，克服中西文化的思維差異和沖突，是一段難忘的教學(xué)經(jīng)歷。”

萬(wàn)征老師的付出也得到了肯定。他曾多次獲得上海海事大學(xué)“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)和“劉浩清優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲“上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”稱(chēng)號(hào)。作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干成員，參與的教改課題先后獲得上海市級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)保持好奇心

在課堂教學(xué)中，萬(wàn)征老師很注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，善于利用多媒體教學(xué)手段，展現(xiàn)海事專(zhuān)業(yè)詞匯在新聞、財(cái)經(jīng)節(jié)目中的用法。實(shí)踐證明，這種做法非常有效。不少?lài)?guó)航系學(xué)生出國(guó)留學(xué)后還寫(xiě)信給萬(wàn)征老師，表示在課堂中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)為海外深造奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。更可貴的是，不少本科學(xué)生在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀中發(fā)現(xiàn)了科研的樂(lè)趣，甚至能自己動(dòng)筆嘗試寫(xiě)作并參與萬(wàn)征老師主持的科研項(xiàng)目。2016級(jí)國(guó)航系本科畢業(yè)生劉雅緹同學(xué)進(jìn)入萬(wàn)征老師課題組接受訓(xùn)練，作為骨干成員，在國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了關(guān)于綠色航運(yùn)的研究論文，目前已獲得美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校、紐約大學(xué)等世界名校的研究生錄取通知。

如何引導(dǎo)學(xué)生喜歡上航運(yùn)英語(yǔ)科目，是萬(wàn)征老師經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。以往的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)詞匯的背誦，但機(jī)械的背誦，讓不少學(xué)生望而生畏，學(xué)習(xí)效果不佳。萬(wàn)征老師就重新編寫(xiě)講義，將航運(yùn)和海事專(zhuān)業(yè)詞匯融入到句子中，通過(guò)對(duì)課文的深入理解幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)詞匯。為便于學(xué)生們掌握最新的國(guó)際航運(yùn)業(yè)界動(dòng)態(tài)，萬(wàn)征老師每學(xué)期還自費(fèi)打印數(shù)萬(wàn)頁(yè)的教學(xué)講義分發(fā)給學(xué)生，一學(xué)期下來(lái)，每位學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英文文章精讀閱讀量都能達(dá)到6萬(wàn)詞。

談及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，萬(wàn)征老師表示，海大就像一艘起航了的船舶，面向航運(yùn)業(yè)出現(xiàn)的新情況、新技術(shù)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)要更好地與國(guó)際接軌，與行業(yè)接軌，把自己培養(yǎng)成行業(yè)需要的優(yōu)秀人才。

“對(duì)世界保持好奇心，不斷地去探索。”這是萬(wàn)征老師給學(xué)生們的箴言。他認(rèn)為興趣是最好的老師，對(duì)一件事物感到好奇，有了求知欲，才能不斷求索，實(shí)現(xiàn)自己的最大人生價(jià)值。