編者按：

為貫徹落實(shí)全國和上海教育大會精神，不斷提高教師的育德意識和育德能力，弘揚(yáng)高尚師德，展示海大教師形象, 上海海事大學(xué)精神文明建設(shè)委員會在全校組織開展了第十二屆“師德標(biāo)兵”暨“我心目中的好老師”評選活動。經(jīng)各學(xué)院黨委推薦、學(xué)校官方微信投票、校黨委審定，授予商船學(xué)院張盼龍等十位教師“上海海事大學(xué)第十二屆‘師德標(biāo)兵’暨‘我心目中的好老師’”稱號；授予交通運(yùn)輸學(xué)院王忠宇等六位教師第十二屆“‘師德標(biāo)兵’暨‘我心目中的好老師’提名獎(jiǎng)”。學(xué)校將陸續(xù)推出系列報(bào)道，展示海大教師教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡。希望通過對身邊好老師先進(jìn)事跡的深入報(bào)道，大力弘揚(yáng)教育家精神，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師成為“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，推動教育強(qiáng)國建設(shè)。

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“教育是生命和生命的連接”，她是同學(xué)們的指明燈

——記交通運(yùn)輸學(xué)院高潔老師

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個(gè)人小傳：

高潔，交通運(yùn)輸學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，物流管理系副系主任，從事國際物流運(yùn)輸管理、港航物流管理和供應(yīng)鏈管理方面的教學(xué)和研究工作，并負(fù)責(zé)系里的教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)。獲中國教育工會上海市總工會授予的“教育先鋒號”稱號（主要成員）、上海市決策咨詢研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國生產(chǎn)力理論與實(shí)踐著作獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（著作類）（主要成員）等榮譽(yù)；出版《第三方物流項(xiàng)目管理》等教材并發(fā)表多篇教學(xué)改革論文。

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教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)問為燈塔

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高潔來自于一個(gè)教師家庭，外公和母親都是光榮的人民教師。耳濡目染的關(guān)系，高潔很自然地選擇了教師這份職業(yè)?！敖逃巧蜕倪B結(jié)！”高潔認(rèn)為，“老師這個(gè)職業(yè)最大的魅力就是能接觸一批批青春學(xué)子，助力同學(xué)們的成長，看著他們發(fā)光發(fā)熱，是我最大的欣慰！”

在教育的道路上，高潔從未停止過對自身教學(xué)水平提升的追求。為了能夠拓展學(xué)生國際化視野，高潔著手建設(shè)《國際物流運(yùn)輸管理》的雙語課程。她首先精心挑選雙語教學(xué)資料，認(rèn)真研讀原版教材，確保課程內(nèi)容與國際前沿接軌，同時(shí)收集各種各樣的案例實(shí)踐，致力于為學(xué)生打造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過不懈努力，課程被評為A類雙語課程，其慕課更是作為首批課程入選“國家高等教育智慧教育平臺”。

高潔深知案例在教學(xué)中的重要作用，于是她投入大量精力編寫教學(xué)案例。功夫不負(fù)有心人，她編寫的案例最終入選教育部物流教指委“物流管理與工程類專業(yè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例”，并榮獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號。在高潔的不懈努力下，由她負(fù)責(zé)的課程和教材建設(shè)取得諸多成果，如《國際物流運(yùn)輸管理》獲評上海市重點(diǎn)課程，《供應(yīng)鏈管理（英文版）》獲學(xué)校本科教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材建設(shè)，《港口物流》獲評上海海事大學(xué)研究生全英語重點(diǎn)課程。

高潔不斷探索和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，受到了同學(xué)們的歡迎?！袄蠋煹恼n程非常創(chuàng)新！融入角色扮演的《國際物流運(yùn)輸管理》更加生動有趣了！”在這一課程中，同學(xué)們不再只是坐在教室里聽講，而是通過角色扮演的方式，親身體驗(yàn)了國際物流運(yùn)輸管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，開始分析真實(shí)的物流案例，討論如何應(yīng)對國際貿(mào)易中的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，從不同的角度思考問題?！霸诟呃蠋煹闹笇?dǎo)下，我們的科研和實(shí)踐能力都得到了鍛煉和提升！”物流管理221的吳宇輝激動地說道。

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真誠育人，以學(xué)生為中心

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“我覺得每一個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，我很享受與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程?！睆氖陆逃ぷ饕詠?，高潔始終以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感投身于教育事業(yè)。她不僅愛崗敬業(yè)，更是以身作則，成為了學(xué)生心中的榜樣。在她的職業(yè)生涯中，高潔始終堅(jiān)守著教育的初心，那就是為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物流專業(yè)人才。

談到對高潔老師的印象，物流管理212的孫宇霆表示：“高老師是一位很有溫度、和藹可親的老師，她經(jīng)常主動關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在我對未來職業(yè)規(guī)劃感到困惑時(shí)，老師會耐心回復(fù)，幫助我挖掘自身優(yōu)勢，告訴我要關(guān)注哪些信息。”高潔對學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)懷備至，身兼師友。她指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)，耐心解答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，總是嚴(yán)格把控學(xué)術(shù)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展，成為行業(yè)優(yōu)秀人才。

“對高老師的第一印象是溫柔和負(fù)責(zé)任，跟我們就像是朋友一樣！在我感到不自信時(shí)，她耐心開導(dǎo)我，對我的實(shí)力和態(tài)度給予充分的肯定。一起吃飯的時(shí)候還會關(guān)心我們的作息時(shí)間和身體健康?！苯煌ㄟ\(yùn)輸?shù)难芯可跫o(jì)萍開心地說道?；厥着c同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最令高潔動容的是一張張手寫賀卡和一頁頁紀(jì)念冊，她把同學(xué)們的愛記在心中，繼續(xù)滋潤新的生命種子。

高潔說，她在海大的求學(xué)路上遇到了很多好老師，如她的碩士和博士生導(dǎo)師真虹教授、交通運(yùn)輸學(xué)院原院長王根興教授、外國語學(xué)院原院長王大偉教授、原基礎(chǔ)教學(xué)部吳旭光教授等等。在這些優(yōu)秀教師的關(guān)懷、幫助和鼓勵(lì)下，她獲得了長足的進(jìn)步。她也從這些優(yōu)秀教師的身上看到了教師如何以平等、包容的姿態(tài)去關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，成就學(xué)生的成長。師者榜樣的力量為她日后也成為一名教師提供了豐厚的的養(yǎng)分滋養(yǎng)。

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鼓勵(lì)進(jìn)取，以科創(chuàng)為引擎

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高潔積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參加各類科創(chuàng)競賽，并取得國家級和上海市級獎(jiǎng)項(xiàng)。“高老師經(jīng)常給我們分享科創(chuàng)競賽的信息，并呼吁同學(xué)們積極參與。有一次比賽答辯前的夜晚令我非常難忘，當(dāng)時(shí)已是凌晨，老師陪著我們一起熬夜，幫助我們修改稿子，一個(gè)錯(cuò)別字都不放過，還叮囑我們早點(diǎn)休息，不要緊張。最終我們獲得了校賽二等獎(jiǎng)的成績！”物流213的陳利云回憶道。

高潔認(rèn)為，理論知識的學(xué)習(xí)固然重要，但與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合才能讓學(xué)生真正受益。因此，高潔指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)報(bào)告，并在國際學(xué)術(shù)論壇上進(jìn)行公開演講。她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究，前往港航物流企業(yè)和行業(yè)協(xié)會進(jìn)行調(diào)研，前往全球知名國際物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。她積極展開課程校企合作，邀請企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)課堂，與學(xué)生面對面交流。這些創(chuàng)新的教學(xué)模式不僅豐富了課程內(nèi)容，還進(jìn)一步加強(qiáng)了課程與當(dāng)前國內(nèi)外最新實(shí)踐的緊密結(jié)合。

物流管理213班的王文彥同學(xué)對此深有感觸：“高老師上課不會拘泥于課本，她經(jīng)常給我們講一些衍生內(nèi)容。在企業(yè)調(diào)研走訪后，高老師還會在課上舉例子，與我們共同討論解決方案，鼓勵(lì)我們暢所欲言！”

高潔以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫暖的育人情懷，在教育的道路上筆耕不輟。她用知識啟迪智慧，用關(guān)愛滋養(yǎng)心靈，成為學(xué)生們心中永遠(yuǎn)的指明燈。她的教育故事，詮釋了教師的使命與擔(dān)當(dāng)，也激勵(lì)著更多人投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)未來的棟梁之才傾盡全力，在教育的田野上春華秋實(shí)。她寄語學(xué)生們：希望大家都能找到各自人生的方向，真誠待人，踏實(shí)做事。

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