郭佳民，博士，工程師，海洋科學與工程學院教授。2008年獲浙江大學博士學位后，2010年1月，郭佳民老師進入上海海事大學海洋科學與工程學院船舶與海洋工程系從事教學科研工作，主要從事新結構的研發和結構的施工模擬、控制與優化分析等方面的研究與設計，為本科生開設的課程有“船體結構與制圖”“船體結構與強度”“船舶專業英語”等，為研究生開設有“高等工程力學”“有限元原理及應用”等。在第29屆、30屆上海市優秀發明選拔賽中屢獲殊榮，“負高斯曲率索穹頂結構”“一種用于大型海洋平臺的氣囊式桁架結構”和“一種新型組合式海上風力機支撐結構體系”分獲優秀發明銀、銅獎與銅獎。期間曾赴美國佐治亞理工學院作訪問學者。

2012年，郭佳民老師任船舶與海洋工程專業負責人。長期以來，郭佳民老師推動專業基于校企協同育人平臺，進行創新與實踐相結合的應用型卓越船舶工程師的培養，專業建設成果榮獲2017年度校教學成果特等獎和上海市教學成果獎二等獎各一項。

逢其甘苦，終行萬里

2010年，郭佳民從中建國際設計顧問有限公司進入上海海事大學，光榮地成為海大船舶與海洋工程專業的一名教師，開始了他的教學與科研工作。在學校政策的引領和學院領導的支持下，他多次進入行業企業進行產學研實踐，現已成為一名具有行業企業和海外留學背景的雙師型教師。

長期投身教育事業的郭佳民老師，堅持開展—本專業的“黃金搭檔”組合——“3+1”校企合作的特色教學模式。令每一屆學生印象最為深刻的是，郭佳民老師與眾不同的教學理念，對他們而言，屢次從實戰對抗中“一日三省”似乎是家常便飯。正如郭佳民老師所說，“船舶與海洋工程行業對學生的綜合能力要求極高——從船舶的設計、建造到運營維護，直到結構的報廢拆除，都要符合船舶行業的規范需求，而理論知識的合拍搭檔，自然是與其保持高度一致的實踐經歷。”

郭佳民老師始終堅信，正是學生日積月累的理論與實踐的磨合成就了彼此，培養了學生們的實踐能力、創新能力與國際交流能力。為了培養學生的實踐動手能力，他每年帶領學生前往滬東中華造船集團有限公司、中遠海運集團等行業企業進行多次實習實踐；為了培養學生的創新能力，他積極組織并指導學生開展參與各類科技創新項目與行業大賽，在師生們的共同努力下屢獲殊榮。同時，他深刻認識到科研反哺教學的重要性，教學之余，郭佳民老師投入大量的時間進行新結構、新體系的研究，現已發表科研論文20余篇，其中SCI/EI檢索22篇，申請發明專利20項，已授權6項并榮獲上海市優秀發明獎3項，優秀設計獎3項。

同時，作為“船體結構與制圖”課程的主講教師，他深知這一行業的日新月異，從企業的管理經營到成品的制造生產，24小時變幻無窮。郭佳民老師總這么說道：“與其說行業的發展動態瞬息多變，不如說目前的專業知識已處于供不應求的狀態，在有限的時間能做的，或許是讓我的學生們感受量變到質變的層層升華。”

僅幾周的教學實習，可謂收獲頗豐，針對學生們提出的各種結構細節問題，郭佳民老師逐一進行實際結構的拍攝，以此與學生們共享更為直觀、專業、系統的數據信息，為之后的課堂教學提供了較為成熟的實踐補充，盡可能做到理論-實踐-再理論-再實踐的模式。

在眾多學生們的眼中，郭老師的課堂尤為生動形象。比如，有一次，郭佳民老師邀請船舶專業的戰翌婷老師，制作完成了3大船型的典型剖面，并成功地應用于實際教學中，在教學方式、課堂效率等方面得到了顯著提高；此外，在他的教學生涯中，企業實習經歷被譽為他的“專業導師”，大量的船體結構圖使學生們形成獨立、完整、可塑的專業知識體系。每當談及這些，郭佳民老師始終認為日益完善的教學體系離不開學生們的心得感受，“每年定期回訪學生，讓我看到了自身不足之處，有方向地逐一改進。”

十年，他初心未變，踐行著人民教師的職責；十年，他恒心永駐，以最平凡的身影堅守著實現自我的夢想；十年，他誠心可見，以校訓為本肩負著愛校榮校的光榮使命。

工作踏實，態度認真

“工作踏實，態度認真” 是郭佳民老師的人生信條之一?！皩ξ叶?，腳踏實地地做好每一件事，也許更能證明我對學校的熱愛，對專業的熱愛，對學生的熱愛,”郭佳民老師曾這么說道。

自2012年，郭佳民老師擔任船舶與海洋工程專業負責人一職以來，他始終以培養合格的應用型卓越船舶工程師為目標，堅持不懈地帶領專業教師完成培養方案的修訂、雙證融通的實施以及學生實踐能力、創新能力與國際交流能力的培養，在“教育部卓越工程師培養計劃”的實施、“國家級工程實踐教育中心”的建設中，有擔當、任勞怨，付出了很大心血。在他和每位專業教師的齊心努力下，專門與滬東中華造船集團有限公司共同打造的 “3+1校企合作培養”順利進行，各項教學任務每年都得到具體落實。通過近十年不斷的探索、試驗和反復的實踐、更新，部分建設成果得到了校內外專家的一致好評，榮獲校2017年教學成果特等獎一項。對于在逆境下收獲的累累碩果，郭佳民老師總說不完道不盡，“其實，在專業建設方面，我一直認為我并不是最突出的，可以說每一位老師的辛勤付出都起著舉足輕重的作用”。同年，他與熊志鑫、吳恭興和侯先瑞等多位老師，基于專業已有的基礎，認真研究上海市應用型本科試點專業的申報指南，并進行多次校外調研與校內學習，經過為期2個月的不懈努力，校內外專家對其專業的建設成果與預期建設舉措作出了高度評價，將船舶與海洋工程專業列入“上海市應用型本科試點專業”。十年磨一劍，前所未有的佳績標志著船舶與海洋工程專業已進入新水平。2017年，專業建設成果再次獲得校內外專家的一致認可，榮獲上海市教學成果二等獎，為校增光添彩。

“陽光照耀著校園，浪花拍打著心田，為了振興中華海運，我們同窗在今天，志在大海，重任在肩，團結奮進，勇敢矯健，……”校歌里的唱詞，似乎也唱出了郭佳民老師的心聲。在2018年學校的教學工作會議上，郭佳民作為教師代表，分享了他的專業建設經驗。他表示，這份榮耀屬于每一位辛勤付出的專業老師。不論是傳道，亦或是授業，亦或是解惑，他將永遠以自身最大努力，盡職盡責，回饋學校，始終不渝。