題記：

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

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湯天浩，物流工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。電力傳動與控制研究所所長、中荷知識與創(chuàng)新中心主任、中法聯(lián)合伽利略系統(tǒng)與海上安全智能交通研究所副所長。法國南特大學(xué)綜合理工學(xué)院特邀教授。1999年、2014年兩次獲得上海市育才獎；2001年、2008年兩次獲上海市科技進(jìn)步二等獎；2011年獲得上海市優(yōu)秀教材二等獎；2015年獲法國政府頒發(fā)的“法蘭西共和國國家棕櫚教育騎士勛章”；2017年獲上海海事大學(xué)“劉浩清”師資培養(yǎng)一等獎，上海海事大學(xué)第九屆“師德標(biāo)兵”暨“我心中的好老師”,“英飛凌”全國學(xué)者獎。

辛勤耕耘，致力學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

當(dāng)湯天浩教授得知，今年我校成功申報電氣工程一級學(xué)科博士點(diǎn)時，作為該學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，他長長地舒了一口氣，“十幾年的持續(xù)努力，終于夢想實現(xiàn)啦。”湯天浩說，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃和學(xué)院不懈努力下，從2000年電力電子與電力傳動二級學(xué)科博士點(diǎn)，到現(xiàn)在成功晉級，一次次地專題研討，一次次地實地調(diào)研……這是一個艱辛的過程。

湯天浩教授長期堅持學(xué)科建設(shè)。從2000年開始，擔(dān)任兩屆上海市教委重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。于2000年成功申報電力電子與電力傳動二級博士點(diǎn)，擔(dān)任校學(xué)位評定委員會電氣分委會主任，主持電氣學(xué)科研究生工作。2007年建立電氣工程博士后流動站，擔(dān)任站長。在2012年全國學(xué)科評估中，電氣學(xué)科全國排名29位，在上海并列第2位。

學(xué)科晉級成功后的湯天浩教授躊躇滿志。他說：“一方面，電氣工程晉級一級學(xué)科博士點(diǎn)，為我校人才培養(yǎng)搭建了更高平臺，意義重大。用黃有方校長的話來說，這是學(xué)校發(fā)展中的一件大事，也是我校學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的重大突破。”另一方面，湯天浩考慮更多的是如何搭建一流科研平臺、爭取國家重大項目、引進(jìn)人才及產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展等，“這些學(xué)科建設(shè)任務(wù)，都擺在我們面前。十年樹木，木已成林；百年樹人，任重道遠(yuǎn)。”?

循循善誘，重視人才培養(yǎng)和塑造

在近30年的從教生涯中，湯天浩教授一直堅守三尺講臺，認(rèn)真講好每一節(jié)課。為本科生主講《電力拖動控制系統(tǒng)》，為研究生講授《現(xiàn)代運(yùn)動控制系統(tǒng)》，為博士生開設(shè)《智能控制與智能系統(tǒng)》等課程。

湯天浩教授常用孔子的話激勵自己和團(tuán)隊老師：“有教無類”。“每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，要根據(jù)他們的特長安排相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，使每個學(xué)生都能不斷地取得進(jìn)步。”他的課幽默風(fēng)趣，平易近人，循循善誘，深受學(xué)生們的歡迎，學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期都名列學(xué)院前茅。

電氣工程專業(yè)學(xué)碩二年級柯錦仍清楚記得，大三第一次上老師課時的情景：湯老師對電子電力行業(yè)發(fā)展歷史與趨勢進(jìn)行了深入剖析，隨后深刻解讀了如何將這門課的專業(yè)知識應(yīng)用于實際工程項目中，對怎樣學(xué)好這門課做出了清晰的講解。“這些講解，讓我對這門專業(yè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。”

“能在講課中，感受到老師淵博的知識和人格魅力。”博士生劉卓頗有感觸地說，他從本科起就跟隨湯老師做研究，建立了深厚的師生情誼。“老師曾幾次用輕描淡寫的言語，就化解了深深困擾我的問題。他的遠(yuǎn)見卓識以及慈父般的關(guān)懷，給了我很多精神源泉，是我人生的引導(dǎo)者。”?

在學(xué)生們的心目中，生活中的湯天浩教授更是一位慈愛的長者，經(jīng)常與他們談心，了解思想動態(tài)，解決學(xué)習(xí)生活中的困難。“湯老師經(jīng)常幫我們修改論文到深夜，生活上待我們像自己的孩子一樣，我已經(jīng)記不清蹭了師母多少頓飯。弟子們沒能回家過年的，就留在湯老師家過年。”湯天浩教授的學(xué)生、如今已成長為博導(dǎo)、并曾獲“劉浩清”優(yōu)秀教師一等獎的王天真教授，至今感恩導(dǎo)師在她成長中的種種幫助。

“湯老師愛運(yùn)動，一直堅持打籃球。在電力學(xué)科之外，他對人文、地理、風(fēng)土人情等頗有研究。”團(tuán)隊的韓金剛老師說，每次與湯老師聊天，都很有收獲。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重科研引導(dǎo)與交流

湯天浩教授是電力電子與電力傳動領(lǐng)域的知名專家，他緊跟電力電子領(lǐng)域最新發(fā)展趨勢長期從事科學(xué)研究，特別是在海流發(fā)電系統(tǒng)方面取得了顯著成績。針對我國海流速度較低的特點(diǎn)，湯天浩教授科研團(tuán)隊研究了海流發(fā)電裝置在海洋特殊環(huán)境下的要求和技術(shù)條件，解決了海流發(fā)電系統(tǒng)的構(gòu)建、集成、電能變換模式、并網(wǎng)控制及能量管理等關(guān)鍵技術(shù)。目前，團(tuán)隊主持國家自然科學(xué)基金項目2項；教育部和上海市科委項目5項；上海市教委創(chuàng)新項目4項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中SCI/EI檢索論文40余篇，申請專利8項，其中發(fā)明專利5項。

在每年國內(nèi)外知名的電力電子學(xué)術(shù)會議上，如中國電源學(xué)會學(xué)術(shù)年會、中國電動汽車驅(qū)動技術(shù)會議、慕尼黑國際電子展等會議，湯天浩教授都組織了技術(shù)專題或論壇。不僅如此，他還經(jīng)常鼓勵自己的學(xué)生多參與此類活動，將所學(xué)知識與最新時代發(fā)展趨勢相結(jié)合。

這些年來，湯天浩教授共培養(yǎng)碩士研究生50多名，博士研究生20余名，在全國各高校任教授的有10人，副教授數(shù)名，成為電氣領(lǐng)域的中堅力量。

湯天浩教授對于當(dāng)下社會時局有著敏銳的眼光，對學(xué)生們在科研中遇到的問題，總能給出科學(xué)的思路指導(dǎo)，提出啟發(fā)性的意見。而且常常開導(dǎo)學(xué)生，勸告他們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜年輕的時光。

張米露博士在海流發(fā)電機(jī)試驗遇到困難時，是湯天浩老師給予極大的指導(dǎo)和幫助，幫他度過科研難關(guān)。“恩師儒雅的大家風(fēng)范，以身力行的做人風(fēng)格，平易近人的態(tài)度，讓我明白了許多為人處世的道理，使我受益終身。”張米露說。

博士生田光曾為了課題進(jìn)展愁眉不展，心浮氣躁，甚至萌生過放棄之念。湯天浩老師看出了她的消極心態(tài)，耐心教導(dǎo)她：做科研需要一顆心沉下來，切忌浮躁，成果自然水到渠成。“湯老師尊重我們的研究興趣，他常常說，如果課題連自己都不喜歡，怎么能真正沉下心去研究。”田光表示，她從湯老師身上看到了真正的老一輩研究工作者的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，還有對于年輕人的鼓勵和教導(dǎo)，“他是一位真正的師者，傳道授業(yè)解惑。“

貢獻(xiàn)智慧，做中法國際交流的“騎士”

多年來，湯天浩教授一直積極開展中法國際交流和科研合作。在他和團(tuán)隊的努力下，自2000年以來，我校逐步與歐洲電力電子中心、法國海軍學(xué)院、法國南特大學(xué)、法國中央理工大學(xué)、布雷斯特海洋科技園區(qū)、布雷斯特大學(xué)、丹麥奧爾堡大學(xué)、法國Thales集團(tuán)、德國Siemens公司、德國Infineon公司、法國Alstom公司等國際知名高校、研究所，以及世界500強(qiáng)公司建立深度緊密的科技合作關(guān)系。

通過中法合作“走出去”。這些年來，湯老師推薦了很多學(xué)生到法國繼續(xù)深造，碩士、博士、博士后等，為學(xué)院青年老師搭建更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。我校物流工程學(xué)院已有4位在法國做博士后的青年教師，學(xué)成歸國任教。目前，這些老師都成長為教學(xué)和科研的骨干，大大提升了學(xué)院師資水平。

通過中法合作“引進(jìn)來”。經(jīng)過中法雙方的精心培養(yǎng)，至今，我校已有60多名研究生獲得中法雙方的碩士學(xué)位，13名優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)在法國攻讀博士學(xué)位，已有7人獲得法國博士學(xué)位。留學(xué)研究生受到良好的學(xué)術(shù)熏陶，開闊了國際視野，提升了研究能力。留學(xué)歸來的畢業(yè)生就業(yè)良好，許多人現(xiàn)已在高校、研究機(jī)構(gòu)和中外企業(yè)擔(dān)任技術(shù)骨干。

近年來，每年都有約10名國際知名專家學(xué)者受湯天浩教授的邀請，到我校進(jìn)行訪學(xué)或?qū)W術(shù)交流，為物流工程學(xué)院的學(xué)生授課、在我校開設(shè)公開講座、聯(lián)合進(jìn)行科學(xué)研究。由海外名師組成的智囊?guī)欤谥笇?dǎo)研究生論文、聯(lián)合申報項目、聯(lián)合培養(yǎng)博士生等方面形成有力保障。雙方還多次聯(lián)合舉辦電氣和電子工程師協(xié)會（?IEEE）國際會議的技術(shù)專題討論會，在國際高端刊物上聯(lián)合發(fā)表論文，推動了電氣工程及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

由于湯天浩教授在中法教育和科技交流中的杰出貢獻(xiàn)，2015年，法國政府授予湯天浩教授“法蘭西共和國國家棕櫚教育騎士勛章”。

“湯老師常用周恩來總理的‘外事無小事’來教導(dǎo)我們，督促我們在外事活動中重視每一個細(xì)節(jié)，在維護(hù)國家和學(xué)校利益的前提下，做到細(xì)心、熱情、周到。”跟隨湯天浩老師一起做中法合作項目的姚剛老師記得，有一次兩位法國留學(xué)生因飛機(jī)晚點(diǎn)，直至晚上9點(diǎn)多才抵達(dá)我校，湯天浩老師在得知他們還沒吃晚飯、其中一位是穆斯林時，連夜冒雨去購買了清真食品送到留學(xué)生手中。湯老師細(xì)心體貼的舉動，讓剛來中國的法國留學(xué)生賓至如歸，“這樣的例子，在過去十多年里不勝枚舉。”

“湯老師對中法聯(lián)合培養(yǎng)人才是熱情的、活躍的。這種熱情和活躍，不僅他的同齡人比不了，就算是比他年輕的老師們也趕不上。”團(tuán)隊老師王潤新說。

在各種榮譽(yù)和贊譽(yù)面前，湯天浩教授保持著一顆平常心。他稱，自己只是做了份內(nèi)的工作，是作為一名教師在人才培養(yǎng)中做的極普通的事情。“老師是我一生的職業(yè)，被學(xué)生認(rèn)可是我最大的成功。”湯天浩教授說。

以生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂。湯天浩教授這種“春風(fēng)化雨愛無聲”的教育方式，詮釋了一位普通老師的人生信仰，也為我校電氣電子學(xué)科的發(fā)展培育了一批批英才，使投身和熱愛該專業(yè)的師生們受益終生。

湯天浩教授幾十年如一日的辛苦付出，得到學(xué)校和學(xué)院的充分肯定。“湯老師在學(xué)院學(xué)科發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面傾注了很大心血，盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)智慧。他前沿而精深的學(xué)術(shù)造詣，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)風(fēng)格，國際化的視野，成為學(xué)院師生們學(xué)習(xí)的典范。這也是我們需要大力提倡的工匠精神。”物流工程學(xué)院院長胡雄表示。

物流工程學(xué)院黨委書記湯旭紅表示：湯天浩教授對學(xué)院學(xué)科建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、國際交流等方面貢獻(xiàn)突出。在近30年的從教生涯中，他注重言傳身教，用自己的人格魅力，讓學(xué)生們在潛移默化中受到品格影響。