編者按：

為貫徹落實全國和上海教育大會精神，不斷提高教師的育德意識和育德能力，弘揚高尚師德，展示海大教師形象, 上海海事大學精神文明建設委員會在全校組織開展了第十二屆“師德標兵”暨“我心目中的好老師”評選活動。經各學院黨委推薦、學校官方微信投票、校黨委審定，授予商船學院張盼龍等十位教師“上海海事大學第十二屆‘師德標兵’暨‘我心目中的好老師’”稱號；授予交通運輸學院王忠宇等六位教師第十二屆“‘師德標兵’暨‘我心目中的好老師’提名獎”。學校將陸續推出系列報道，展示海大教師教書育人、為人師表的先進事跡。希望通過對身邊好老師先進事跡的深入報道，大力弘揚教育家精神，推進師德師風建設，引導教師成為“經師”和“人師”的統一者，推動教育強國建設。

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她以實踐的火種，點燃學生工程思維的熱情

——記信息工程學院徐艷麗老師

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個人小傳：

徐艷麗，信息工程學院副院長，教授，管理科學與工程學科博士生導師，主要從事空天地海一體化通信技術、自動駕駛、數智化等方面的算法以及軟硬件研究。2021年12月入選中央第22批博士團，承擔國家自然科學基金、上海市自然科學基金等20余項，發表多篇高水平論文，技術轉化成果3項。

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春風化雨，溫柔引導予信心

談及對徐艷麗老師的第一印象，“和藹可親”是最常被學生提及的形容詞。這位總是帶著溫和笑容的女教師，以她那一頭利落的及肩短發和柔聲細語的談吐，溫暖了許多學子的心靈。在這份溫婉氣質背后，蘊藏的是她對教育事業熾熱的追求。

徐艷麗的課堂充滿生機，她善于營造輕松活躍的學習氛圍，讓每個學生在無壓力的環境中學習。2021級通信工程專業本科生熊澤仁說：“徐老師總是帶著笑容解答問題，讓復雜的公式仿佛都有了溫度。同學們都很喜歡她。”在教學過程中，徐艷麗盡職盡責，時刻關注著每個學生的進度和接受能力，常常主動詢問學生是否聽懂，隨時歡迎學生提問。2024級通信工程專業本科生鄧雅心回憶道：“初學《C語言與程序設計》時，我經常犯一些簡單錯誤，徐老師從不覺得這些問題幼稚。她總是先給予鼓勵，溫柔耐心地引導我發現問題所在，這使我對C語言的學習更加有了信心。”

如何把信息工程專業晦澀難懂的理論知識給學生講透？徐艷麗選擇將實際案例與理論知識相結合，比如5G通信原理如何解決基站部署難題，機器學習算法怎樣優化網絡流量，她用一個個鮮活的行業應用場景詮釋晦澀難懂的理論知識，打破了知識與現實生活之間的那堵“墻”，使學生恍然大悟。

徐艷麗的教學智慧更體現在對學生獨立思考能力的培養上。在教學過程中，她注重培養學生的工程思維，引導學生思考問題解決的方法在實際工程中的可行性。在上《通信原理》課程時，她時常讓學生先自己嘗試對書上的公式進行推導，然后再帶領學生共同學習，通過“先試后導”的方式激發學生的獨立思考。徐艷麗注重培養學生面對新知識時的快速遷移學習的能力，這一教育觀念使學生們不僅掌握了專業知識，更具備了持續發展的核心競爭力。

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項目驅動，激發科研熱情

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徐艷麗引導學生在項目中找到屬于自己的研究方向，她為學生詳細分析不同項目的發展前景與潛在困難。以海洋通信方向為例，她不僅會講解海洋通信面臨的技術瓶頸，更會深入分析這些技術突破對國家建設海洋強國的戰略意義。“只有讓學生既了解技術難點，又明白研究價值，他們才能做出最適合自己的選擇。”徐艷麗解釋道。2024級信息與通信工程專業研究生王佳瑋表示：“徐老師充分尊重我的研究興趣，當我表達對硬件方向的偏好后，她就安排我參與相關項目。這種個性化的指導方式，讓我的科研熱情得到了充分釋放。”

徐艷麗在科研指導方面展現出卓越的專業素養，當學生在科研中遇到問題時，她不僅會耐心指導學生重新梳理研究方法，仔細分析實驗數據，更能一針見血地指出關鍵問題所在，并啟發學生自主優化研究方案。在研究進度把控上，徐艷麗通過每周組會匯報及時掌握學生的科研進度。當發現學生研究進展未達預期時，徐艷麗臉上不見絲毫責備，而是溫和地引導學生進行自我反思，找出問題的根源。這種既嚴格要求又充滿人文關懷的指導方式，有效提升了學生的科研能力。

徐艷麗關心學生身心健康，調動學生科研積極性。她在與學生共同探討研究進展的同時，會貼心地為學生帶來山姆的零食，與大家輕松交流。更讓學生們驚喜的是，在團建活動中，她不僅積極參與桌游，還會笑著開玩笑“抱怨”學生們不手下留情，讓整個團隊充滿歡聲笑語。

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知行合一，學習征程無止境

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徐艷麗曾對學生說，自己向往數字游民般的生活，認為不管走到哪里，都能開展工作、實現創新、解決問題。2023級電子信息專業本科生朱程杰這樣評價道：“徐老師既追求自由，又保持著對技術的純粹熱愛。她讓我明白，真正的學者可以同時擁有自由的靈魂和嚴謹的治學態度。”

為響應國家數字中國戰略，徐艷麗曾掛職遼寧省朝陽市建平縣副縣長，面對當地數字化人才匱乏的現狀，她迎難而上，組建數字專班，推動建設數據中心。這段經歷令徐艷麗深受觸動，回校后將數字化方向引入課題組，與中遠海科等龍頭企業合作，建立校級示范產教融合基地，將內河的智能執法監測等數字化技術項目引入教學，讓學生了解真實行業需求。她的教學模式打通了“教學—科研—產業”全鏈條，培養了大批復合型數字人才。相關成果獲評中國計算機協會教學成果獎等多項榮譽。

在就業方面，徐艷麗始終以春風化雨般的關懷陪伴著學生們的職業發展。她在微信群里及時轉發各類就業信息，幫助學生們洞悉市場動態，還會從專業角度出發，為學生們指明方向。令2023級通信工程專業楊鳳同學難忘的是去年十月的那通電話：“當時我在招聘會現場屢屢受挫，正感到迷茫時，徐老師的電話及時而至。她語重心長地告訴我：‘選賽道比搶跑更重要，穿上合腳的鞋才能跑馬拉松。’這句話讓我茅塞頓開。”在徐艷麗的指導下，楊鳳在之后的求職中更加從容，遵循著這個宗旨找到了更加適合自己發展的賽道。

教育是一場修行，是智慧與智慧的碰撞。徐艷麗關愛潤澤學生心靈，以實踐點燃求知熱情，在平凡的講臺上書寫著不平凡的教育篇章。

徐艷麗寄語學生：“讀萬卷書，行萬里路，要保持不斷探索學習的心，衷心期望每個學生都能在熱愛的行業和領域不懈深耕，成為國家所需的棟梁之材。”

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