高校輔導員肩負著對大學生開展思想政治教育和日常管理的神圣使命，是學校落實立德樹人根本任務的重要力量。2024年1月學校授予商船學院徐善凱、商船學院陳夢庭、交通運輸學院申芷伊、經(jīng)濟管理學院沈超、物流工程學院鄭瑞環(huán)、信息工程學院李萬秀、外國語學院孫志寬、理學院張晟8位輔導員2021—2023年度“上海海事大學優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。

為了表彰先進典型，更好發(fā)揮輔導員在引領學生發(fā)展、為學生成長導航的重要作用，學校推出【立德樹人 筑夢引航】優(yōu)秀輔導員系列報道，聚焦一線輔導員的優(yōu)秀事跡和典型工作案例，在全校推廣輔導員先進工作經(jīng)驗，充分展現(xiàn)廣大輔導員真抓實干、凝心筑夢的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高育人實效，推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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【立德樹人 筑夢引航】優(yōu)秀輔導員系列報道之四：

用心做事，用情陪伴，他是同學們口中的“超哥”
——經(jīng)濟管理學院思政輔導員沈超

個人小傳：沈超，中共黨員，經(jīng)濟管理學院思政輔導員。自2018年7月入職以來，曾擔任2019屆工商類、2023屆經(jīng)濟學類兩屆學生的輔導員，現(xiàn)任2023級經(jīng)濟學類輔導員。他積極參與“形勢與政策”課程教學，主持上海學校共青團課題2項，上海市青少年服務和權益保護工作智庫課題2項，曾獲得2019年上海市優(yōu)秀易班輔導員稱號，上海市學校中級心理咨詢師證書，擔任學院學生心理社團指導老師。

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立德樹人，做學生健康成長的守護者

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在同事的眼中，沈超為人和善、工作認真負責，“沈老師身上有股認真的勁，幾乎每天早上第一個到辦公室，工作起來很投入。”同為經(jīng)管輔導員的王怡雯說道。在學生的眼中，沈超親切隨和、細致耐心，總是站在學生的角度考慮問題，學生們都親切地稱他為“超哥”。

沈超既是輔導員，也是上海市中級心理咨詢師。他一心投入學生工作，將‘育心’與‘育人’相結合，關注學生心理健康。在開學初，他會組織班級團體心理輔導活動，使同學們更快地熟悉彼此、投入大學生活。平時，沈超通過下宿舍和進課堂的方式走進學生當中，定期談心談話，及時掌握同學們最新的思想動態(tài)和普遍訴求。經(jīng)濟類238班的班長兼團支書林思元同學笑盈盈地說：“超哥非常關心我們的想法，他不僅是我們的輔導員，還是我們的‘知心大哥’。”

沈超還經(jīng)常為同學們普及心理健康方面的知識，提升同學們對心理危機的整體預警和應對能力。有一次，他所帶的兩個2019級的班長因意見不合差點“大打出手”，面對這兩位情緒激動的同學，沈超首先肯定了兩人強烈的班級榮譽感，在平復雙方情緒后，他冷靜分析了雙方爭吵的緣由，并引導兩位同學清楚地認識自身存在的問題。最終在他的開解下，兩位班長重歸于好，兩個班級還共同開展了文藝活動。

沈超稱自己是同學們情緒的“容器”，在負責學院學生心理工作的過程中，他將感悟與收獲融入到“大學生心理健康教育”課程的教學中，并獲得A+評價。除此之外，沈超持續(xù)推進“聆港小屋”二級心理輔導站建設，經(jīng)常與社員交流，探討心理工作的可行路徑。

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注重實踐，激發(fā)學習興趣與積極性

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沈超認為，社會實踐的意義是開拓視野和磨煉意志。他鼓勵學生們更深層次研究航運、物流、海洋領域相關企業(yè)發(fā)展，希望學生們通過社會實踐得到實實在在的鍛煉。

沈超曾在2019年帶領“逐光實踐隊”前往西藏進行支教。從前期的溝通、試課，到后期到達林芝時安排住宿、整理物資、開營和閉幕儀式，沈超事無巨細，協(xié)助學生們做好充分準備。在有同學因嚴重的高原反應感到不適時，沈超陪伴他吸氧直至凌晨，最終同學克服了重重困難，完成了為期兩周的支教。“在沈老師的帶領下，我們始終秉持著愛與平等的理念，提升了獨立思考和協(xié)作共創(chuàng)能力。老師給了我們充分的自由度，鼓勵我們發(fā)揮潛力和創(chuàng)造性。”實踐隊隊長徐艷婷說道。

在指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，沈超也有自己獨特的方法。“現(xiàn)在學生的動手能力和探索能力都很強，我主要把握原則和大方向，主體部分讓學生們自主發(fā)揮。”沈超自豪地表示。在指導學生參加比賽前，他會進行三次系列講座：第一講是基礎性內(nèi)容；第二次是圍繞經(jīng)典立項進行闡述與剖析；最后一次是“一對一”的交流，幫助學生理清邏輯，調(diào)動學生們的積極性。

沈超經(jīng)常鼓勵同學們在所學知識的基礎上發(fā)揮創(chuàng)新思維，強調(diào)項目中需要運用統(tǒng)計學知識。在同學們遇到瓶頸時，他及時給予細致的指導，提出寶貴的修改建議。經(jīng)濟專業(yè)學生陳俊男是科創(chuàng)小組的一員，他表示：“在老師的鼓勵下，我自學了統(tǒng)計學和SPSS分析，不僅掌握了新的知識和技能，更體會到了學習興趣與積極性的有機結合。”

寓教于樂，打造思政教育新陣地

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沈超善于運用學生喜歡的方式做學生工作。“有一次會議，當時我提及自己較內(nèi)向，在臺前會感到緊張。然后出乎意料的是，沈超老師當即讓我在現(xiàn)場舉辦一次‘吐槽大會’，來吐槽沈超老師作為輔導員的點點滴滴。這次‘吐槽大會’不僅鍛煉了我的臨場反應能力與膽量，同時還拉近了輔導員與同學們間的距離。” 會計學專業(yè)學生石弘睿回憶道。

沈超聚焦育人實際，探索線上云模式。他利用易班、微信公眾號等平臺，為學生提供豐富的線上學習資源。“沈超老師經(jīng)常在平臺上推送各類文章，引導我們正確看待社會現(xiàn)象，培養(yǎng)我們獨立思考的能力。與沈老師相處的點滴，都成為了我們成長道路上的財富！”經(jīng)濟學236班班長周毓添開心地說道。

?為帶動全體同學們用“朋輩激勵”的方式共同上好大學生思想政治教育大課，沈超開展了七期“朋輩講堂”。“朋輩講堂”每期由一位同學圍繞軍旅生活、學業(yè)指導等維度，分享自身成長經(jīng)歷和感悟。為激發(fā)青年向上、向善的力量，沈超開展了“學生成長營”，他邀請優(yōu)秀青年分享他們的成長故事，解答同學們成長中遇到的困惑，現(xiàn)已開展三期。沈超的工作表現(xiàn)十分出色，他在2020年第二屆“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”課程思政教學案例展演活動中，榮獲思想政治理論課專項組二等獎。

“用平凡鑄就非凡”是沈超對自己的要求，“成長成才的路上一個都不能少”是他的工作理念。他寄語學生：愿大家初心與愛并存，無論何時、何地，都能心懷希望、直面挑戰(zhàn)、腳踏實地，愿每一步都能奔赴在自己的熱愛里！