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李青，經濟管理學院教師，主講《會計信息系統》《會計信息系統課程設計》《財務軟件應用》等多門課程，獨立主持《電算化會計》（現《會計信息系統》）學校重點課程建設，榮獲經濟管理學院突出貢獻獎、優秀班導師獎、校教學優秀獎等多項榮譽。多年來，李青老師潛心教學，密切關注學科發展方向，為學科建設做出了貢獻；她關愛學生，誨人不倦，堅定做好每一個學生的引航員。

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深耕教學，精研授課內容

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在近三十年的教學生涯中，李青老師始終秉持著“授人以魚不如授人以漁”的教學理念。她在主講《財務軟件應用》課程時，更注重讓學生把財務軟件的框架爛熟于心，因為她認為，比起單單教會學生操作流程，掌握整體框架更重要。這樣即使換一個軟件，學生們也能憑借夯實的技能，輕松上手。

?在課堂上，李青老師總是循循善誘，引導學生發現問題、分析問題、解決問題。例如，軟件初始設置部分，她先讓學生們自行設置會計科目，再通過分析其能否滿足企業核算需求與會計報表編制需求，來引導學生們在比較中發現問題，以此加深學生對正確的會計科目設置方法的印象。國會181班的尚恒宇這樣評價：“李青老師不僅是在教授我們課程，還幫我們在實踐中鞏固之前所學習過的財會知識。”

?在相關課程的設計過程中，準確地收集新鮮出爐的信息不是一件容易的事，但對于李青老師來說，這是基礎性的工作。面對經常會調整的會計準則和相關規定，她會花更多精力去搜集最新信息和數據。國會181班的尚恒宇同學說：“李青老師除了教授課堂大綱所要求的專業知識以外，還會根據教學進度和課本內容及時為我們補充講解實際工作中可能遇到的一些問題以及當下財務工作處理的新規定。”

?李青老師的用心付出收獲了同學們一致的夸贊，同學們給予李青老師最多的評價就是：“覺得會計信息系統的脈絡更清晰了”“理解加深了”“收獲滿滿”。

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解疑釋惑，用心關愛學生

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所謂“學問”，不僅要學，提出疑問也是必不可少的一個環節。為了方便學生問問題，李青老師總是在第一節課上就把自己的聯系方式告訴學生，電話、微信、電子郵箱、學習通，辦公室答疑，面面俱到。考慮到大部分學生喜歡使用微信問問題，李青老師組建了課程微信群。李青老師笑著說，微信里絕大部分聯系人都是自己的學生。面對學生深夜發來的問題，李青老師只要還沒休息，就會打起精神來認真回答學生們提出的問題。財管173班的韓寧同學說，“面對大量的實驗任務、細致的業務分類以及繁瑣的操作和練習，我們難免會遇到困難。但是，同學們不論什么時候遇到問題，李老師都會不厭其煩地為我們答疑。”

?在疫情期間，所有課程都在線上進行。李青老師在慕課上精心挑選了合適的課程，此外，還會自己錄制視頻，把慕課中缺漏的知識點補上，更新過時的知識點。回憶起線上上課那段時間，財管182班的童靜怡同學說：“我們在填制會計憑證時常常會搞混借貸方向，期末結轉憑證及會計報表不清楚怎么設置公式，李老師就會征求大家的意見，串講相關知識點。”周末李青老師在批改同學們提交的作業時，會給每一位同學寫評語，了解他們的學習情況。

?李青老師還格外注重個性化的輔導。面對部分學生會計課程學習不重視、沒動力的情況，她會耐心地與其溝通，并通過延長提交作業時間，給予學生努力跟上的機會。對于不會安裝教學軟件的同學，她就通過微信語音實時指導；有些同學的電腦配置不滿足教學軟件的運行環境，她會推薦學生采用虛擬機的方式進行練習。

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引領創新，傾心指導科創

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擁有計算機和會計的交叉學科背景，李青老師在入職學校之初，就在財會系開出了《電算化會計》這門全新的課程。當時的李青老師相信，未來在會計行業中，必然會大量應用計算機。所以，她下定決心要將計算機技術引入課堂，將軟件工程學、數據分析及會計學等知識揉碎、打磨，開設了致力于培養復合型人才的電算化會計課程。通過課程設計，幫助學生從規劃到需求分析、再到設計開發，多方面了解會計信息系統。在商品化會計軟件應用浪潮到來之際，李青老師審時度勢，順勢而為，及時調整課堂內容，將課堂重點放在培養學生財務軟件的應用技能上。

?在幫助某企業重塑內部控制的課題工作中，李青老師面對企業有多達9個信息系統、信息共享存在問題的情況下，通過現狀調查、走訪現場、整理資料、系統評價等步驟，提出了要完善企業信息系統管理內部控制制度的建議。為了能夠做出優質的系統分析，李青老師準備了大量問題，分別與企業的首席信息官與財務部門使用人員面對面溝通交流，實地了解用戶需求。回憶起做項目的場景，李老師說：“在了解企業的過程中，我會請企業提供相關資料，凡是與課題相關的資料，我都會在第一時間就開始學習掌握”。

?李青老師同樣熱心指導學生們做創新創業項目。在立項之初，李老師為學生們把關，力求項目的新意。在“集裝箱體驗式旅游”項目中，學生們試圖在滴水湖給游客提供房車服務，以及在集裝箱式旅游中融入餐飲、書吧等元素。李青老師會引導同學們思考并給出建議，比如，在設計旅游的娛樂項目中，是否考慮到了受眾范圍？是否在滴水湖游客較多的周末去現場實地調查一下游客的年齡段分層？除了帶領學生們思考，教給學生解決問題的方法，李老師還會通過網站查詢、聯系業界朋友，將獲得的第一手資料分享給學生們。

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一腔赤誠，一念執著，一心奉獻，李青老師將自己的青春化作教育的暖陽，與莘莘學子緊密聯結起來。談到對學生的期望，李青老師給出十六字箴言：珍惜當下，努力學習，學以致用，不斷創新。