12. 12月3日上午，國際海事教師聯合會上海中心揭牌儀式順利舉行。這標志著經上海市民政局批準登記的國際海事教師聯合會上海中心（正式注冊名稱：上海國際海事教師聯合會中心，英文名稱：IMLA Shanghai Center）在上海海事大學正式設立，成為教育領域首個國際組織落戶上海高校的正式機構。國際海事教師聯合會上海中心作為國際海事教師聯合會（International Maritime Lecturers Association，IMLA）在全球范圍內唯一的常設機構，將以上海為依托，通過在滬開展國際海事教育和培訓等活動，提升上海國際航運中心的核心競爭力和上海現代教育服務業水平，加強上海海事大學與國際海事組織和世界海事院校之間的合作與交流，也顯示了我國高等海事教育在全球海事教育界的地位和實力。

一、背景情況

國際海事教師聯合會成立于1977年，機構掛靠位于瑞典馬爾默的聯合國世界海事大學（World Maritime University）。該組織作為聯合國國際海事組織正式咨詢機構之一，長期以來致力于海事教育和培訓研究，在世界范圍內研究與海事、航運有關的議題，是目前國際海事教育界最重要和最具影響力的學術機構之一。聯合會下設三個分委會，分別為國際航海模擬器教師大會、國際輪機模擬器大會、國際海事英語大會。目前，該組織擁有來自50多個國家和地區的50多個單位會員和200多位個體會員，絕大多數為遍布在世界各地的航海院校和海事教育與培訓的專家和教師。

作為聯合國國際海事組織的正式咨詢機構，國際海事教師聯合會享有參與國際海事組織決策文件的起草、修訂和參會討論權利，并在整個過程享有大量的發言權。長期以來，該組織充分調動其分布在世界各國的海事教育和研究專家的力量，積極發揮其特有的學術和技術力量，從專業和中立的角度為國際海事組織建言獻策，在推動國際海事公約的修訂和發展的過程中起到了不可磨滅和不可替代的作用。例如，國際海事組織在多次修訂和完善其三大主要公約之一的STCW公約（海員培訓、發證和值班標準國際公約）時，完全采納了國際海事教師聯合會提出的標準航海通信用語（Standard Marine Communication Phrases, SMCP）；此外，聯合會于近期提交的關于建立海事教育和培訓標準教材數據庫的議案又得到了國際海事組織海上安全委員會的高度認可和重視。正因為聯合會在國際海事事務中的獨特地位與作用，在2013年10月剛舉行的IMLA第21次大會上，國際海事組織秘書長關水康司專門寫來賀信，對聯合會前一階段的工作給與了充分肯定。

但聯合會長期以來無配備專職人員的常設辦公室，理事會成員的工作是完全志愿性質的工作，而日漸壯大的會員隊伍給該組織帶來了更為紛繁復雜的事務，這對本身在各海事院校擔任要職的理事會成員提出了巨大的挑戰，也限制了該組織的進一步發展。因此，理事會開始醞釀在合適的地點設立常設機構。在上海海事大學的積極推動下，考慮到上海在航運業發展中的重要地位，同時考慮到上海在推進國際航運中心建設的進程中，吸引了眾多國際航運和海事組織和機構在滬成立事務機構，該聯合會理事會在2011年通過決議，決定委托上海海事大學在滬申請設立常設機構，設置專職人員處理日常事務。

二、設立IMLA上海中心是落實上海教育國際化發展關于推動國際組織落戶上海的首個成功案例

2012年，上海市教委出臺《上海市教育國際化工程“十二五”行動計劃》，其中明確指出上海教育的國際化發展“需要推動國際教育組織落戶上海，依托國際教育組織，積極參與國際教育規則與標準的研究和制訂，推動上海與其他國家和地區的經驗共享，提高上海教育的國際影響力”，并“鼓勵和支持教育系統的專家、學者參與政府間國際組織及其他國際學術組織的活動與工作”。上海海事大學長期以來重視與國際海事與航運組織的交流合作，尤其注重與國際海事教師聯合會這類與教育直接相關的國際組織。10多年來，上海海事大學曾為國際海事教師聯合會承辦多次年會。

國際海事教師聯合會理事會目前共有11名成員，包括主席、副主席、秘書長、財務長、三個分委會主席等職位。為使中國在國際海事教育舞臺上發揮應有的作用和更大的影響，上海海事大學積極參與聯合會事務并經過激烈競爭和大會選舉，我校副校長金永興教授于2007年起擔任該聯合會秘書長一職，2011年9月首次當選為該聯合會主席，并在2013年10月蟬聯主席，是目前11名理事會成員中唯一一名亞洲代表。金永興教授自擔任該聯合會主席以來，全面主持聯合會各項事務并以積極務實的態度活躍于該組織的各項活動中，并積極推動國際海事教師聯合會落戶上海。

上海海事大學于2012年底向上海市教委正式提出設立“上海國際海事教師聯合會中心”的申請之后，市教委向上海市人民政府遞交了關于該國際組織落戶上海的請示，得到了上海市政府的明確支持。在上海市教委和上海市民政局的指導和幫助下，IMLA上海中心于2013年9月底經批準登記設立，成為教育領域首個國際組織落戶上海高校的成功案例。

三、設立上海中心對我國發展航運和海事事業、上海市建設國際航運中心等將產生積極而深遠的影響

國際海事教師聯合會上海中心的設立顯示了我國高等海事教育在全球海事教育界的地位和實力，也必將提高我國在國際海事教育界的聲望，加大對國際海事組織有關公約的研究力度，推進我國在國際海事組織相關事務中的決策咨詢作用，提高我國在國際有關航運機構尤其是在國際海事組織的話語權。

中心的設立將促進和深化上海國際航運中心的內涵建設，推動上海成為亞太地區海事教育和培訓基地。國際海事教師聯合會將聯絡和吸引國際航運教育界一流專家學者，搭建高水平國際航運交流平臺，吸引世界各國從事海事的青年學生到上海來學習和交流，舉辦高端航運和海事教師培訓班，讓更多的各國海事院校的教師和學員了解中國和上海，了解和參與上海國際航運中心的建設，提升上海國際航運中心的核心競爭力，提升現代教育服務業水平，完善上海國際航運中心建設的軟環境。

中心的設立也必將有力推動上海海事大學的發展，加強上海海事大學與國際海事組織和世界海事院校之間的合作與交流，加快上海海事大學發展成為世界一流海事大學的進程。作為該中心的依托單位，上海海事大學也將不遺余力地配合地方政府的發展需求，扮演好紐帶和典范作用，積極利用各種有效途徑，促成與國際航運組織及院校之間的溝通和合作。

2013年12月3日