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?顧邦平，物流工程學院副教授、專業主任、學位點助理。進入學校工作以來，顧邦平老師堅持奮斗在教學科研第一線，近兩年收獲6次A+和7次A的學生評教成績，獲評上海市屬高校青年教師入職培訓優秀學員、學校物流工程學院第十八批“傳幫帶”結對子導師等榮譽，2018年入選市人才計劃，以第一作者和第一發明人的身份發表多篇論文，獲得多項發明專利。

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理論聯系實際，高效課堂的“佼佼者”

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“課前認真準備、課中細致講解、課后不斷反思。”這是顧邦平老師在教學方面一貫堅持的做法。在課堂教學中他將理論與實踐相結合，以飽滿的精神狀態面對學生，和學生們一起交流、互動。顧邦平老師積極開展課程教學改革，他邀請了上海大眾汽車有限公司、東風悅達起亞汽車有限公司等企業專家開設校企合作課程，有了來自生產一線專家的講解，極大地拓寬了學生的視野，強化了“工程實踐”引領課堂教學的理念。

?顧邦平老師認為，將前沿的科研成果應用于課堂教學，是提升課堂教學效果、激發學生創新思維的有效途徑。因此，他將國家、上海市的各級科研項目取得的研究成果，設計成教學案例，如“振動焊接技術”成功應用于《機械工程材料》、《制造技術基礎》等課程的教學中，取得了優良的教學效果。

對于這樣的教學方式，機械173班的學生劉飛龍表示認同：“顧老師在專業基礎課程的教學高效且充實。他以生動形象地課堂講解幫助我們減輕記憶壓力；同時還會介紹很多前沿的知識，激發我們的學習興趣，為我們開啟更多的學習方向。”?

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傳道授業解惑，學生眼中的“大哥哥”

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在海大這片熱土上，顧邦平老師默默奉獻著他的青春和時光。在教學期間，他堅持擔任“兼職輔導員”和“本科生導師”，關注學生的成長動態，主動與學生們交流，針對不同學生的學習狀態，調整他的教學方案。對于勤于思考、熱愛學習的同學，顧邦平老師鼓勵他們加強課外知識的拓展，積極參與到大學生創新創業項目和學科競賽中來；對于那些被動學習的同學，他耐心地指導，讓學生重拾學習的興趣。

?顧邦平老師認為“答疑解惑，教學相長”，因而只要學生有問題、需要幫助，無論課堂內外，顧邦平老師都會“問之必答”。他知道只有更廣泛地了解學生們的需求，傾聽學生們的心聲，再融入到課程教學中，才能不斷改善教學方式，提高課堂效果。學生們認為在顧老師的課堂上不但能學到專業知識，更能夠學會如何做人。

機械151班的學生曹玥凡說：“顧老師常鼓勵我們不僅要學好理論，還要勇于將理論知識轉化為實踐。在日常生活中，顧老師平易近人，關心學生，成為了我們值得信賴的朋友。他在學習、研究的道路上，樂此不疲、孜孜以求，給我們樹立了良好的榜樣。”

回首與學生們相處的點點滴滴，最讓顧邦平老師開心的就是收到同學們發來的成績進步、競賽獲獎、保研考研成功的信息，讓他對自己的工作充滿了期待。2020年中秋佳節，已畢業正在攻讀碩士學位的2015級機械設計制造及其自動化專業的學生曹玥凡、劉瑋杰、張開偉、李傳真等以及成功保送浙江大學攻讀博士學位的吳浩然相約來臨港看望顧邦平老師，一起暢談課堂教學、學科競賽、日常相處過程中的點點滴滴。這些回憶讓顧邦平老師倍感欣慰，他期待著未來的每一天都可以收到同學們的捷報。

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鼓勵科研創新，學生科創的“引路人”

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?顧邦平老師積極指導學生參加科技創新比賽，并且取得了不錯的成績。他的學生榮獲了2018至2020年上海市大學生機械工程創新大賽一等獎、二等獎；2020年第九屆全國大學生機械創新設計大賽慧魚組競賽一等獎。

?機械171班的學生吳浩然本科期間在顧邦平老師的幫助下，無論是科創還是競賽都碩果累累。“桃李不言，下自成蹊”，在顧邦平老師的指導下，他們的團隊利用所學知識真正地經歷了從始于一個想法，到自己擼起袖子動手制作，到最后實現功能的三級跳。整個團隊同學取得的成果也非常豐碩，他們不僅申請了多項國家專利，還獲得了多項省級競賽的獎項，其中兩次獲得機械工程創新大賽二等獎。

?顧邦平老師指導的學生申請國內發明專利與實用新型專利20余項，連續三年獲得上海海事大學本科生優秀畢業設計（論文）。其中，機械162的學生吳辰宇拿到了機械設計制造及其自動化專業的第一名，并代表學校參加第四屆中國機械行業卓越工程師教育聯盟“恒星杯”畢業設計大賽。說起顧邦平老師，吳辰宇表示，“顧老師在科研上，始終秉持著嚴謹刻苦的態度，課題組在他的帶領下氛圍融洽，小組的每一位成員也都取得了相當喜人的成績。”

春風化雨，潤物無聲。正是因為熱愛，才會有堅持下去的動力；正是因為堅持，才會有豐厚的收獲。顧邦平老師認真負責，刻苦鉆研，學生們看在眼里，記在心里。而教學科研無止盡的信念，也將繼續激勵著顧邦平老師不斷前行。他寄語學生：“希望同學們用思索這把金鑰匙，去打開疑惑迷茫的大門，闖進創新的殿堂，注重理論聯系實際，懷揣夢想，砥礪前行，為強國復興貢獻海大學子的力量”。?
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