文理學院（以下簡稱“學院”）主動服務社會，積極助推航運、物流、海洋學校特色學科發(fā)展，切實踐行“公轉促進自轉，自轉服務公轉”。學院堅持問題導向，走訪企業(yè)、調(diào)研學校特色學科發(fā)展對數(shù)理基礎學科的需求，主動“問需”；圍繞數(shù)理學科如何發(fā)展、基礎學科如何服務行業(yè)特色組織專家論證、調(diào)研兄弟高校做法，進行“問診”；立足數(shù)理基礎學科特點，為落實學校第二次黨代會精神，學院圍繞“公轉促自轉”開出“處方”。

問需：準確了解市場對人才的需求和學校主流學科發(fā)展對數(shù)理基礎學科的迫切需求

2021年暑假開始，學院領導班子走訪臨港集團、航運界網(wǎng)、上海國際航運研究中心、科大訊飛、上海臨港科技創(chuàng)新城經(jīng)濟發(fā)展有限公司、上海遠茂股份企業(yè)發(fā)展有限公司、新景潤國際物流有限公司、上海仁宇社會事務服務中心、上海楷領科技有限公司等企事業(yè)單位，了解市場對人才的需求和調(diào)研數(shù)理學科基礎研究服務企業(yè)的切入點。

為更好地服務學校主流學科建設，2021年11月至12月，學院領導班子分別走訪了物流工程學院、信息工程學院、海洋科學與工程學院，了解學校特色學科在人才培養(yǎng)、科學研究、學科發(fā)展等方面對數(shù)理基礎學科的支撐需求。12月8日，圍繞航海技術專業(yè)工程數(shù)學的應用和課程設置問題，學院數(shù)學系主任吳志雄帶領數(shù)學教師團隊與商船學院航海技術專業(yè)負責人王志明教授開展交流研討，了解商船學院對打造適合航海技術的數(shù)學建模（水上專業(yè)）課程的需求，以提高航海專業(yè)學生應用數(shù)學工具解決實際問題的能力。

問診：探尋數(shù)理學科發(fā)展路徑和服務特色學科的切入點

數(shù)理學科應成為學校特色學科發(fā)展的堅實基礎和高水平海事大學建設的基石。為打牢基礎、墊好基石，學院通過“走出去”和“請進來”查找自身短板、明確未來發(fā)展方向。2021年11月11日，學院走訪調(diào)研上海工程技術大學和上海對外經(jīng)貿(mào)大學，學習兄弟院校數(shù)學相關學科的建設思路和經(jīng)驗。11月14日，學院在上海國際航運研究中心舉行了學校數(shù)學學科發(fā)展研討會，教育部數(shù)學教指委委員、國務院學位委員會數(shù)學評議組成員等專家到會指導，圍繞數(shù)理學科如何更好地支撐學校航運、物流、海洋等特色學科發(fā)展提出很多建設性意見。會后，針對專家提出的各項意見，學院組織骨干教師召開多次專題會議，研討數(shù)理學科支撐學校優(yōu)勢學科的切入點，為后續(xù)更好地服務學校優(yōu)勢學科建設打好基礎。

處方：主動作為，系統(tǒng)推進系列措施

一是圍繞“公轉”制定培育和引進特色人才計劃。學院切實圍繞數(shù)理學科服務學校特色學科的需求，優(yōu)先考慮特色人才的培育和引進工作，著重引進具有統(tǒng)計、優(yōu)化、智能算法等學科背景的數(shù)學人才，以更好地快速融入學校相關優(yōu)勢學科的建設。

二是擠出經(jīng)費設立“文理學院服務學校主流學科專項”。該項目旨在探索數(shù)學、物理如何有效支撐學校主流學科，包括：探索開設數(shù)理類定制課程服務學校特色學科人才培養(yǎng)的可行性方案，探索數(shù)理基礎研究切入學校主流學科并在此基礎上開展合作研究的方式方法，探索制定學院與相關學院本科生、研究生的聯(lián)合培養(yǎng)方案，探索在平臺建設和獎項申報方面互利共贏的合作模式。

三是設置特色研究方向。2022年1月8日，學院聘請復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、上海財經(jīng)大學的數(shù)學學科專家論證研討在數(shù)學一級碩士學位點下的應用數(shù)學和計算數(shù)學兩個二級學科中設置特色研究方向，服務學校特色學科發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實學科理論和應用技術基礎、具備學校特色學科背景及擁有國際視野的科研創(chuàng)新型專門人才。

四是組建特色團隊，積極對接學校主流學科和航運、科技企業(yè)。在做好基礎教學工作的基礎上，積極組建特色團隊，服務學校航運、物流、海洋等主流學科發(fā)展和臨港新片區(qū)科技企業(yè)。如朝魯教授團隊，以數(shù)據(jù)處理、最優(yōu)控制、微分方程等為工具，以交通、物流中路徑規(guī)劃、配送等為問題導向，服務學校物流、交通、管理領域和學科的發(fā)展，并探索在交叉學科領域的人才培養(yǎng)。同時，學院積極主動融入臨港新片區(qū)建設，組建特色團隊，對接企業(yè)需求，與上海楷領科技有限公司等建立合作關系，就數(shù)學專業(yè)本科生《專業(yè)導論》課程聯(lián)合開發(fā)、研究課題聯(lián)合申報等進行討論并達成合作意向。

五是開設數(shù)學基礎類特色課程，提升特色專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。前期學院為工科學生開設的《數(shù)學實驗》，大大激發(fā)了學生的數(shù)學學習興趣。學生學習和研究數(shù)學的能力得到了顯著的提升，學生參加大學生數(shù)學建模的熱情持續(xù)高漲，參加競賽人數(shù)逐年增加，競賽成績穩(wěn)步提高。學院還將為商船學院開設一門適合培養(yǎng)航海技術人才的數(shù)學建模課程。

六是加強學校數(shù)學建模培訓和參賽隊指導工作提升學生數(shù)學素養(yǎng)。學院數(shù)學建模團隊負責全校本科生、研究生的數(shù)學建模培訓工作及參賽隊指導工作。本科生參賽隊規(guī)模從最初10余個隊到近年來30多個隊。研究生參賽規(guī)模從最初的幾百名選手到2021年兩千研究生參賽。本科生最高拿到了全國一等獎。研究生連續(xù)4年拿滿3個一等獎，近些年獲獎總數(shù)排名均保持在全國前十。2021年獲獎總數(shù)排名全國第一名。

七是積極推進產(chǎn)教融合工作。學院成立產(chǎn)教融合工作小組，設立產(chǎn)教融合工作專員，積極開展產(chǎn)教融合推進工作。學院牽線推動學校與臨港集團、易盟集團舉行產(chǎn)教融合推進會。在臨港集團子公司臨港科技城建立實習實踐基地并安排學生前往實習鍛煉；學院黨委與臨港科技城黨委簽訂《黨建聯(lián)建共建協(xié)議》，在學生培養(yǎng)和幫困助教方面推動實質(zhì)性工作。與上海仁宇社會事務中心簽訂共建協(xié)議，共同探索學校數(shù)學學科服務楊浦濱江綜合治理聯(lián)合會理事單位業(yè)務需求切入點。