鄭劍，上海海事大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院國(guó)航系副教授、碩士生導(dǎo)師。先后獲上海海事大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)士、碩士學(xué)位，載運(yùn)工具運(yùn)用工程博士學(xué)位，2018-2019年加拿大維多利亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。曾獲得“上海市教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)、第三屆上海市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2017年作為團(tuán)隊(duì)骨干成員獲上海市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2018年榮獲諾登最佳教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

熱心教書育人，課堂氛圍輕松愉快

任教6年來(lái)，鄭劍老師先后主講“船舶原理與設(shè)計(jì)”“危險(xiǎn)品運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)”“船舶概論A”等課程。在教學(xué)上，他力求講課內(nèi)容要通俗易懂，并注重輕松互動(dòng)的教學(xué)方式，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在他的課堂上，常常能聽到學(xué)生們爽朗的笑聲，笑聲來(lái)源于他風(fēng)趣幽默地講解，或是來(lái)自他生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言。他擅長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)來(lái)拉近師生間的距離，形成輕松愉悅的課堂氛圍，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

從學(xué)生們?cè)趯W(xué)校評(píng)教網(wǎng)上為鄭劍老師的留言中，不難看出學(xué)生對(duì)他教學(xué)的認(rèn)可：“鄭老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，幻燈片與板書結(jié)合，各方面的專業(yè)知識(shí)能詳盡作解釋，不怕麻煩，上課很輕松。”“鄭老師運(yùn)用多種方法和技巧，師生有雙邊交流，學(xué)習(xí)氣氛活躍。特別好的一個(gè)老師！”“老師講課生動(dòng)形象有趣，既能學(xué)到很多東西，而且學(xué)得很認(rèn)真很開心！”

在國(guó)航175班熊佩同學(xué)的眼中，鄭老師是一位課上嚴(yán)謹(jǐn)、課下幽默的人，“他總能把枯燥的知識(shí)用我們喜歡聽的方法講出來(lái)，既生動(dòng)又深刻。我心中的好老師，就像是鄭老師這樣，有著專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，恪盡職守，對(duì)學(xué)生和教學(xué)負(fù)有責(zé)任心。”

言傳身教，做學(xué)生的良師益友

除了專業(yè)教學(xué)外，鄭劍老師還經(jīng)常組織參加豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，努力做學(xué)生的良師益友，拉近師生的思想距離。他為交通運(yùn)輸學(xué)院“海博學(xué)社”社團(tuán)的“小老師”們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，開設(shè)“教學(xué)方法與授課技巧”的培訓(xùn)課程，使“小老師”在輔導(dǎo)學(xué)業(yè)困難學(xué)生時(shí)能夠更加專業(yè)。

除此之外，鄭劍老師還經(jīng)常為國(guó)航系低年級(jí)學(xué)生開展專業(yè)認(rèn)識(shí)講座，為高年級(jí)學(xué)生開設(shè)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃講座，介紹專業(yè)的現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)和職業(yè)前景有更加清晰地認(rèn)識(shí)。他十分注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，在講座時(shí)常請(qǐng)學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：“你以后想在哪里生活？”“你以后想做些什么？”“你想在自己的工作領(lǐng)域取得什么樣的成果？”等等，用這些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們討論、思考未來(lái)發(fā)展的方向，促使學(xué)生對(duì)未來(lái)道路有初步的設(shè)想。就是這樣，鄭劍老師通過(guò)與學(xué)生的交流、探討，進(jìn)一步拓展學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)行業(yè)文化的了解和喜愛。

國(guó)航系學(xué)生對(duì)鄭劍老師的評(píng)價(jià)是：“鄭老師既是我們的老師，又是我們的朋友，還像我們的兄長(zhǎng)。從各方面都非常關(guān)心我們。”還有學(xué)生表示，“鄭老師是一個(gè)有情懷的人，這是對(duì)教書育人的情懷，是對(duì)知識(shí)潛心研究的情懷，也是對(duì)航運(yùn)業(yè)和航運(yùn)人的情懷。”

潛心科研，對(duì)行業(yè)保持一份執(zhí)著

鄭劍老師深知，科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證，因此在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究。他積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平，用科研成果提高課堂授課效果。從教以來(lái)，先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金，浙江省公路管理局科技項(xiàng)目及企業(yè)委托課題等科研項(xiàng)目，發(fā)表SCI、EI檢索論文10余篇，2019年榮獲上海市優(yōu)秀工程咨詢成果一等獎(jiǎng)。

當(dāng)談到教學(xué)生涯中最令他難忘的事時(shí)，鄭老師說(shuō)：曾經(jīng)有一位優(yōu)秀學(xué)生在畢業(yè)后想離開航運(yùn)業(yè)，就跨專業(yè)去一所985高校深造，但在求學(xué)過(guò)程中深深地領(lǐng)悟到，自己的優(yōu)勢(shì)是在海大四年中沉淀下來(lái)的航運(yùn)知識(shí)和航運(yùn)素養(yǎng)，用他的話來(lái)說(shuō)“說(shuō)到底我還是一位航運(yùn)人”，最后他在研究生畢業(yè)后還是回到了航運(yùn)業(yè)工作。這位學(xué)生對(duì)母校和航運(yùn)業(yè)的深厚情懷，讓鄭老師感到很欣慰。

鄭劍老師說(shuō)，“對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的專業(yè)，其實(shí)很重要。在海大沉淀下來(lái)的航運(yùn)知識(shí)、情懷是學(xué)生們一生的財(cái)富，只要堅(jiān)持在行業(yè)中做下去，總會(huì)有豐厚的回報(bào)。”

鄭劍老師寄語(yǔ)學(xué)生：“對(duì)專業(yè)要保持一份堅(jiān)持的心，在自己耕耘的領(lǐng)域不斷去努力。”他希望未來(lái)在航運(yùn)圈中，能看到更多海大畢業(yè)生的颯爽英姿和成功足跡。