非洲班留學(xué)生——他們是一個(gè)不為廣大師生熟知的群體，他們又是海大校園里一道靚麗的風(fēng)景線。本學(xué)期伊始，上海海事大學(xué)-中西非地區(qū)第一屆“物流管理”專業(yè)本科項(xiàng)目開班，來(lái)自加納、喀麥隆等6個(gè)國(guó)家的36名非洲留學(xué)生來(lái)到上海開始了為期一年的學(xué)習(xí)生活。如今，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，筆者走近非洲班留學(xué)生，真實(shí)記錄他們的求學(xué)故事。 每一天都很難忘
交通運(yùn)輸學(xué)院109室是非洲班留學(xué)生的固定教室，初次與他們近距離溝通交流在此進(jìn)行，本來(lái)事先只約了幾名學(xué)生代表，沒(méi)想到全班學(xué)生都來(lái)了，大家都很愿意聚在一起聊聊體會(huì)。飲食和氣候，這是非洲留學(xué)生面臨的大問(wèn)題。然而在海大，從住宿、餐飲到學(xué)習(xí)，學(xué)校提供了許多便利條件，照顧都很周到，一個(gè)學(xué)期下來(lái)適應(yīng)良好。
本學(xué)期，他們開了四門專業(yè)課和“實(shí)用漢語(yǔ)和中國(guó)文化課”。Baffoe同學(xué)說(shuō)：“非洲班課程內(nèi)容充實(shí)，教材和資料都很充足。老師們用視頻、案例等不同的方式教學(xué)，有趣而不枯燥，有難度但也很有收獲。”他們也希望能夠多增加些互動(dòng)，例如案例學(xué)習(xí)、演講、小組討論等。
“在中國(guó)的經(jīng)歷，足以讓我們忘記想家。”這是留學(xué)生Kwame的一句肺腑之言。留學(xué)生們說(shuō)，他們平時(shí)通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)與家人聯(lián)系，同時(shí)他們每個(gè)人都非常珍惜來(lái)中國(guó)深造的機(jī)會(huì)，尤其是教學(xué)生活設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的沖擊很大，學(xué)習(xí)資源多、圖書館上網(wǎng)免費(fèi)、講座多、能見(jiàn)到頂級(jí)教授等等。
談起即將到來(lái)的寒假，大部分學(xué)生選擇了留校，也有計(jì)劃去游覽一下中國(guó)，比如長(zhǎng)城、兵馬俑、西湖都是向往的去處，在寶貴的一年里對(duì)中國(guó)文化增加更多了解。
學(xué)習(xí)態(tài)度廣受好評(píng)
在任課老師、輔導(dǎo)員等老師的眼里，愛(ài)學(xué)習(xí)、不翹課、上課紀(jì)律好、積極提問(wèn)、課上討論很熱烈、課后作業(yè)做得好、尊重老師有禮貌……良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是這群非洲班留學(xué)生的共同特點(diǎn)。
“非洲留學(xué)生的上課氣氛很好，四節(jié)課下來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到很累，相反卻覺(jué)得非常愉快，他們學(xué)習(xí)態(tài)度很好，愛(ài)動(dòng)腦筋思考，很樂(lè)于與老師互動(dòng)。對(duì)知識(shí)如饑似渴地喜歡，讓老師講課很受激勵(lì)，備課也很有動(dòng)力。”物流管理系主任沙梅老師認(rèn)為，和國(guó)內(nèi)的本科生相比，非洲留學(xué)生確實(shí)有不少的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。
幾位老師也反思道，國(guó)內(nèi)本科生素質(zhì)其實(shí)很好，但是一部分學(xué)生不愿意動(dòng)腦筋，不愛(ài)質(zhì)疑，他們只是聽老師講，沒(méi)有參與，習(xí)慣于讓老師在臺(tái)上唱獨(dú)角戲。“相同的教課老師，同樣的教學(xué)內(nèi)容，感覺(jué)我們學(xué)生沒(méi)有那樣強(qiáng)的渴求，不愛(ài)問(wèn)也不愛(ài)答，上課時(shí)的風(fēng)格往往是沉默的。給我們學(xué)生上課，看他們不愛(ài)聽，會(huì)覺(jué)得是不是自己講得不好？老師就會(huì)自我否定。”高潔老師說(shuō)。
“我給非洲班留學(xué)生布置案例分析作業(yè)，按照之前的做法，學(xué)生們作業(yè)交上來(lái)，我打個(gè)分就完事了，可他們卻希望老師能找個(gè)時(shí)間，對(duì)他們的作業(yè)做個(gè)點(diǎn)評(píng)、提出意見(jiàn)，這是讓我很驚訝的事情。”張濤老師說(shuō)。幾位老師經(jīng)常會(huì)在教學(xué)中，給同學(xué)們談到非洲學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的例子，孫曉琳認(rèn)為：“問(wèn)題是尋找合適的方法把我們學(xué)生的潛力激發(fā)出來(lái)，這是最重要的。”
融入學(xué)校了解中國(guó)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，非洲班留學(xué)生們紛紛表示，從最初的“很想把自己看成海大的一員”，到現(xiàn)在，他們已經(jīng)融入了海大。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，交通運(yùn)輸學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院給他們營(yíng)造了豐富多彩的校園生活和課余活動(dòng)。大部分學(xué)員不僅參加了學(xué)校的龍舟隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，有些學(xué)生還愛(ài)上了兵乓球。“第一節(jié)劃龍舟課下來(lái)，胳膊都動(dòng)不了了，可大家還是興致很高。”Selase同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)劃龍舟和武術(shù)，讓他們感受到了中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
每周的英語(yǔ)角，有機(jī)會(huì)讓非洲留學(xué)生認(rèn)識(shí)很多中國(guó)學(xué)生。“不僅能互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還能開闊眼界，去很多沒(méi)有去過(guò)的地方。”Kwame說(shuō)，身邊的中國(guó)學(xué)生對(duì)他們都非常友好，但有時(shí)也是比較害羞的，話不多。他認(rèn)為，既然中國(guó)會(huì)變成一個(gè)更加多元化的國(guó)家，就應(yīng)該更加外向型，接納更多的文化。
最近一段時(shí)間，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟脑掝}便是“育明”輪，“很想上船去，很期待有一天能到‘育明’輪上參觀實(shí)習(xí)！”班長(zhǎng)Benjamin、這個(gè)每次上課都帶頭坐在第一排的小伙子說(shuō)，在新學(xué)年里，將更加努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后為國(guó)家乃至世界物流業(yè)的發(fā)展以及兩國(guó)的交流合作做出貢獻(xiàn)。
上海海事大學(xué)
吉娜
