編者按：

    全國高校思想政治工作會議于2016年12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

    為貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，多舉措、分階段推進(jìn)思政教育落地生根，并深入了解“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”的新模式，探索如何充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)有效開展大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新立德樹人教育模式，4月12日~4月15日，中國青年報社、中國高校傳媒聯(lián)盟聯(lián)合上海海事大學(xué)等單位共同主辦上海高校學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神2017年“北上廣深”調(diào)研活動。其間，4地40多家高校黨委宣傳部負(fù)責(zé)人參與了深入交流。通過與北京、廣州高校黨委宣傳部負(fù)責(zé)同志座談，調(diào)研團(tuán)學(xué)習(xí)并實地參觀了中國青年報社、華南師范大學(xué)、深圳騰訊公司等機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步思考“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”的做法與實踐。

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    上海海事大學(xué)：“開門辦思政”

    設(shè)學(xué)緣起，育人血液里流淌著“開門辦思政”的基因

    1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國的大門被西方列強(qiáng)的“堅船利炮”打開，那時中國積貧積弱，海權(quán)旁落?！昂綐I(yè)者，國家之命脈也；航學(xué)者，航業(yè)之津梁也”，民族危難之時，急需培養(yǎng)人才力挽航權(quán)，在此歷史背景下，上海海事大學(xué)前身——晚清郵傳部上海高等實業(yè)學(xué)堂船政科應(yīng)運(yùn)而生。她在創(chuàng)建之初就承載著民族自強(qiáng)的重任，刻下了愛國主義的深深烙印，培養(yǎng)了“開門辦學(xué)、培育英才”的基因。

    從船政科到吳淞商船學(xué)校，再到今天的上海海事大學(xué)，在這100多年的發(fā)展歷程中，學(xué)校雖歷經(jīng)坎坷，兩次被毀，三度停辦，但幾代海事人篳路藍(lán)縷，砥礪前行。在開放性基因的引領(lǐng)下，海事人以其強(qiáng)烈的民族使命感孕育優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出貝漢廷、趙錫成等一批又一批優(yōu)秀航運(yùn)技術(shù)人才，為振興民族航運(yùn)作出了可貴的貢獻(xiàn)。

    海事大學(xué)百年辦學(xué)征程用實際行動回答了高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這兩個根本性問題。

    浦東復(fù)校，育人行動中體現(xiàn)著“海納百川”的城市精神

    1959年，上海航海高等教育再度復(fù)興于陸家嘴民生路，并在1962年高校專業(yè)調(diào)整后集中了水運(yùn)管理、水運(yùn)經(jīng)濟(jì)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)等經(jīng)管類專業(yè)的師資力量和辦學(xué)優(yōu)勢，成為當(dāng)時我國唯一的設(shè)置水運(yùn)管理經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的高校。上世紀(jì)90年代，伴隨著浦東開發(fā)開放，作為陸家嘴唯一的高校，海事大學(xué)在這片改革前沿的沃土上開門辦思政更是取得了長足的發(fā)展，擔(dān)任APEC會議、上?？萍拣^的服務(wù)志愿者更是讓海大學(xué)子在實踐中感受時代脈搏及科技進(jìn)步。

    讓海大師生擁有豐富的“走出去”的實踐平臺。學(xué)校高度重視實踐教學(xué)基地的建設(shè)，除擁有中國遠(yuǎn)洋海運(yùn)總公司、上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司等多個國家級實踐教育中心。學(xué)校還充分利用育明、育鋒兩艘大型教學(xué)實習(xí)船，通過國際航線為學(xué)生提供遠(yuǎn)洋實習(xí)的機(jī)會，除了進(jìn)行專業(yè)實踐外，還加入禮儀教育、中國海權(quán)史等思想政治教育內(nèi)容，以更好地維護(hù)國家形象，增強(qiáng)愛國主義信念。隨著我國逐漸從航運(yùn)大國邁向航運(yùn)強(qiáng)國，在世界第一大集裝箱碼頭——洋山港、南北極科考船——“雪龍?zhí)枴鄙显O(shè)置海外辦學(xué)項目，也讓在海外活躍著的海事大學(xué)老師，通過自身的工作更好地增強(qiáng)了育德意識與育德能力，將所思、所想帶回課堂。

    扎根臨港，育人探索中順應(yīng)著“一帶一路”的戰(zhàn)略新機(jī)遇

    隨著上海國際航運(yùn)中心建設(shè)的深入推進(jìn)，2008年，上海海事大學(xué)整體搬遷至臨港新城，成為臨港第一校。根據(jù)多年辦學(xué)積累的“開門辦思政”經(jīng)驗，海大依托臨近洋山深水港和上海自貿(mào)區(qū)的優(yōu)勢，主動融入地方發(fā)展。

    努力打造大學(xué)生海洋強(qiáng)國“教育共同體”。以思政課為海洋強(qiáng)國教育的主要陣地，以通識教育示范課為海洋強(qiáng)國教育的主要載體，以學(xué)生第二課堂為海洋強(qiáng)國教育的重要平臺。著力通過“海大人文”大講堂、中國航海日論壇等形式，深入解讀中國海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略。如邀請國內(nèi)著名海權(quán)理論家張文木教授、復(fù)旦大學(xué)沈丁立教授、南海艦隊原政治部副主任陳儼少將等作主題報告，讓廣大學(xué)生更好理解 “海洋強(qiáng)國”的戰(zhàn)略意義。用好、用足已有思政教育平臺的經(jīng)驗?，F(xiàn)任華裔美國交通部長趙小蘭女士之母命名的“木蘭教育基金會”30多年來“資助育人”的實踐探索，已讓千余名海大人感受到大國航路、走向深藍(lán)的責(zé)任感以及民族自豪的榮譽(yù)感。

    （上海海事大學(xué)  焦玉玲）

    華東師大：打造師生成長共同體

    “感謝有您， 幫我們平穩(wěn)走過青春的七彩橋”“您盡心盡力地同我們交流思想、溝通情感，所有成長的歡樂憂傷，憧憬迷惘，我們都可以無拘無束地傾吐”……這是參與華東師大孟憲承書院人生導(dǎo)師活動同學(xué)的反饋，字里行間滿是溫情與感動。

    人生發(fā)展導(dǎo)師工作制始于2013年9月，聘請12個專業(yè)、51名優(yōu)秀導(dǎo)師組成導(dǎo)師團(tuán)隊，每周固定時間在書院社區(qū)為學(xué)生提供專業(yè)發(fā)展、能力提升、教師素養(yǎng)、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。至今已舉辦2206場的師生交流活動，保持平均每周22場的頻次。通過小型研討、主題沙龍、讀書會、戶外考察、師生同樂活動等多種形式，全方位支持學(xué)生的個性化發(fā)展，推動師生成長共同體建設(shè)。

    循循善誘引領(lǐng)科研探索

    大學(xué)生科研能力是目前本科生培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。導(dǎo)師對學(xué)生影響在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面尤為顯著。

    目前，導(dǎo)師團(tuán)隊基本劃分為面向新生、高年級、實習(xí)學(xué)生以及畢業(yè)求職學(xué)生的不同群體，優(yōu)化配置力求實現(xiàn)精準(zhǔn)“對接”。人生導(dǎo)師年均指導(dǎo)本科生國家級科研項目5項、市級科研項目16項、學(xué)校級科研項目56項、書院級科研項目21項，社會實踐、學(xué)術(shù)年會、科創(chuàng)競賽成果若干。

    春風(fēng)化雨浸潤精神引領(lǐng)

    在人生發(fā)展導(dǎo)師學(xué)期總結(jié)時，物理專業(yè)導(dǎo)師孫尹在面對學(xué)生大學(xué)適應(yīng)困難、職業(yè)發(fā)展焦慮的煩惱時，更憂心學(xué)生們沒有找到大學(xué)學(xué)習(xí)的意義：“人生不能只看眼前，沒有理想。”他鼓勵同學(xué)們利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)，找到大學(xué)的意義，找到做教師的意義，才能減輕自己眼前的困擾。

    導(dǎo)師們不僅幫助學(xué)生解決共性問題，還引導(dǎo)學(xué)生擺脫個性化的苦惱。生物專業(yè)導(dǎo)師張偉每周與同學(xué)們聊人生故事，特別針對高年級面臨就業(yè)壓力的同學(xué)，總能通過自身故事的分享收獲導(dǎo)師最親切的開解與引導(dǎo)。導(dǎo)師們不僅在課堂內(nèi)給予學(xué)生專業(yè)上的深化引導(dǎo)，更在課堂外通過頻繁、真誠的溝通與學(xué)生們建立更為親近的聯(lián)結(jié)，以生命影響生命，開辟高校思想政治工作的新路徑，將積極、正向的價值觀教育帶到學(xué)生中去，與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)。

    言傳身教培育教師素養(yǎng)

    專業(yè)技能之外，怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師？這也是導(dǎo)師們要幫助“準(zhǔn)未來教師”解決的問題。書院導(dǎo)師隊伍納入各專業(yè)學(xué)科教學(xué)論專家，每周為書院學(xué)生提供直接的技能訓(xùn)練與素養(yǎng)提升。

    數(shù)學(xué)專業(yè)導(dǎo)師陳月蘭、歷史專業(yè)導(dǎo)師李月琴一直是深受同學(xué)們喜愛的導(dǎo)師。作為專業(yè)院系的學(xué)科教學(xué)論教師，她們每到書院都會指導(dǎo)學(xué)生備課、講課，引導(dǎo)師范生提升教師技能。導(dǎo)師們堅持聽完每位學(xué)生的講課，針對每個人的問題提出改進(jìn)建議，因而時間總是不夠用，錯過用餐、錯過校車是常態(tài)。導(dǎo)師們踐行著新時代高校教師的責(zé)任與使命，在點滴中為同學(xué)們根植信念，助力書院學(xué)生在各類教師技能競賽中斬獲豐碩，真正將教師素養(yǎng)的培育做足做深。

    （華東師范大學(xué)  吳瀟嵐）

    同濟(jì)大學(xué)：堅持以文化人 以文育人

    用先進(jìn)文化為師生“樹魂、立根、打底色”

    堅持以文化人以文育人，要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為師生“樹魂、立根、打底色”。高校必須運(yùn)用好這三大文化資源，使之有機(jī)融入課程、活動和校園環(huán)境中，融入到師生日常生活中。如在革命文化育人方面，同濟(jì)大學(xué)在校內(nèi)建設(shè)了“一·二九”革命運(yùn)動紀(jì)念園，園內(nèi)安放烈士塑像，設(shè)置革命運(yùn)動浮雕作品等，還在每年清明節(jié)舉辦英烈祭活動。

    2016年，在市教衛(wèi)工作黨委的指導(dǎo)和支持下，同濟(jì)師生排演了根據(jù)校友楊益言的小說《紅巖》改編的歌劇《江姐》，已先后在校內(nèi)，四川省成都市、宜賓市和教育部機(jī)關(guān)等地演出7場，觀眾近萬人次。

    校園文化建設(shè)以“形”寫“神”，廣泛開展社會實踐活動

    要發(fā)揮社會主義核心價值觀的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。同濟(jì)大學(xué)深入開展社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實工作，學(xué)校在公共場所普遍設(shè)置核心價值觀宣傳欄，在教學(xué)樓里懸掛藝術(shù)設(shè)計模型，在會議室里懸掛核心價值觀書法作品等，使核心價值觀像陽光雨露一樣無處不在。

    校園建設(shè)要以“形”寫“神”，既注重建筑設(shè)施、文化景觀等外在形態(tài)，更注重其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。例如同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)的教學(xué)樓，建設(shè)時采用了ABCDEFGH的編號，學(xué)校在正式命名中，選取中華文化中具有深刻含義的文字為樓名，分別命名為“安、博、誠、德、邇、復(fù)、廣、華”，引導(dǎo)師生體會其中的文化內(nèi)涵，并在長期辦學(xué)歷程中，形成“與祖國同行，以科教濟(jì)世”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

    近年來，學(xué)校通過組織師生深度參與橋梁與隧道建設(shè)、鐵路與城市軌道交通建設(shè)、水環(huán)境治理、抗震救災(zāi)、洋山深水港建設(shè)、上海世博會、北京城市副中心總體城市設(shè)計等重大戰(zhàn)略和項目，培養(yǎng)師生的社會責(zé)任意識和“同濟(jì)天下”的家國情懷。學(xué)校還努力發(fā)揮好文化輻射作用，為社會發(fā)展領(lǐng)航。近年來，同濟(jì)與楊浦區(qū)政府聯(lián)合推動建設(shè)“環(huán)同濟(jì)知識經(jīng)濟(jì)圈”，開創(chuàng)了“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”校地合作的典范模式。

    學(xué)校在校園文化演出活動中，一般都會拿出20％的票，發(fā)放給周邊社區(qū)居民；學(xué)校的體育場館、圖書館、博物館均免費(fèi)向市民開放；博物館舉辦的敦煌壁畫精品展，吸引大批市民排隊兩個小時觀展。

    高校是人才培養(yǎng)的主陣地，是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅定師生文化自信的前沿。同濟(jì)大學(xué)努力推進(jìn)文化育人工作，為扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

    華東政法大學(xué)：思政教育協(xié)同創(chuàng)新

    華東政法大學(xué)一直高度重視思想政治教育工作，自去年全國高校思想政治工作會議后，立即著手貫徹精神、落實行動，進(jìn)一步構(gòu)建思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體的高校思想政治教育課程體系，把思想政治教育工作貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程。

    校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，“思政”貫穿教育教學(xué)全過程

    校黨委書記曹文澤在畢業(yè)生“最后一課”上，引導(dǎo)學(xué)生胸懷大夢想，希望他們繼承和發(fā)揚(yáng)華政優(yōu)良傳統(tǒng)，堅守華政人的品格，學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，通過自身不懈努力實現(xiàn)中國夢、民族夢、華政夢、人生夢。校長葉青為本科生主講“法治中國”2017年第一講“程序公正與司法進(jìn)步”，以剖析司法不公正的嚴(yán)重后果為切入點，弘揚(yáng)中國特色社會主義法治理念；校黨委副書記、副校長閔輝主講“法治中國”之“傳承華政精神，立志成才報國”，培養(yǎng)學(xué)生“講法律、講證據(jù)、講程序、講法理”法治思維。專業(yè)課程方面，校黨委副書記、紀(jì)委書記應(yīng)培禮的“犯罪社會學(xué)”、副校長顧功耘的“商事案例實訓(xùn)”、副校長林燕萍的“法律檢索與法律研究（英漢雙語）”、副校長唐波的“金融法學(xué)”等，通過“經(jīng)濟(jì)犯罪”“金融詐騙”等一個個鮮活故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、財富觀和人生觀。

    打造“法治中國”特色品牌課程，完善全員育人，做精做細(xì)“思政課”

    作為上海市“中國系列”課程之一，“法治中國”依托華政辦學(xué)特色和法學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，以課程建設(shè)為主線，以主講團(tuán)隊為引領(lǐng)，以輔導(dǎo)團(tuán)隊為支撐，融入思想政治教育，弘揚(yáng)中國特色社會主義法治理念。自2016年開課以來，大家名師、杰出校友、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)等走上講臺，積極回應(yīng)學(xué)生熱切關(guān)注的理論問題、社會熱點、人生理想、時代命題，將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，潤物無聲地將價值追求與理想信念傳達(dá)給學(xué)生，深受大學(xué)生歡迎。同時，華政以法學(xué)和政治學(xué)課程為試點，不斷探索“思政課”與其他哲學(xué)社會科學(xué)課程的同向同行。

    華政根據(jù)“明德、問道、求是、訪史”專題教學(xué)系列，試點梳理出58個特色教學(xué)專題，通過教師集體說課、集體備課，不斷提高思政課教學(xué)水平。通過“思問系列”講座和“切問近思”微信平臺的搭建，促進(jìn)線上線下師生聯(lián)動。同時，每年在全校選拔30名優(yōu)秀本科生學(xué)生，組建青年馬克思主義理論骨干人才研修班。

    上海大學(xué)：從“大國方略”到“時代音畫”

    在2016年12月舉行的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記特別提出，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢；正確認(rèn)識中國特色和國際比較；正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命；正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。高校落實“全程育人、全方位育人”要求，關(guān)鍵在課程建設(shè)，而課程建設(shè)關(guān)鍵在教師。

    上海大學(xué)堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校以錢偉長教育思想為指導(dǎo)，逐步形成了上海大學(xué)獨特的育人理念和本科人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建德智體美協(xié)調(diào)發(fā)展的全人教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    2014年冬季學(xué)期，學(xué)校推出全新通選課“大國方略”，在全國產(chǎn)生重大影響，至今已連續(xù)開課第8個學(xué)期，學(xué)生上課一座難求。“大國方略”系列課依托上海高校思政課名師工作室——“顧曉英工作室”，采用上海大學(xué)首創(chuàng)曾獲國家級教學(xué)成果獎的“項鏈模式”教學(xué)，由系列課程策劃人顧駿教授和顧曉英研究員擔(dān)任主持，以立德樹人主線，多學(xué)科“亂入”，串起嘉賓內(nèi)容“珍珠”，師生互動、生生互動頻繁。四門課程同步滾動開設(shè)，形成和諧悅耳的“四重奏”，成為校園內(nèi)獨特風(fēng)景。

    上海大學(xué)在全國率先探索從思政課到課程思政的延伸和拓展，把價值引領(lǐng)貫穿到思政課外的其他課程及教育活動中。2015年，上海大學(xué)“同向同行”課程團(tuán)隊榮獲“上海市群眾喜愛的培育和踐行社會主義核心價值觀項目”，獲評“全國基層理論宣講先進(jìn)集體”。2017年，課程組同另外九家單位獲得第三屆教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動示范項目。

    近期，上海大學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮通識教育核心課的價值引領(lǐng)作用，將國家意識、法治意識、社會責(zé)任意識、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國家安全教育、科學(xué)精神教育融入到相應(yīng)的專業(yè)課和通識課程中，推動課程思政同信息技術(shù)的高度融合，增強(qiáng)思想政治工作時代感和吸引力，實現(xiàn)從知識培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)、性格塑造與行為養(yǎng)成。

    上海體育學(xué)院：弘揚(yáng)綠瓦教學(xué)文化

    上海體育學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心成立于2013年，2014年1月正式運(yùn)行。中心長期開展了教師教學(xué)培訓(xùn)、研究、資源建設(shè)、督導(dǎo)、測評等工作，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展專業(yè)體系的構(gòu)建，進(jìn)一步推動學(xué)校形成潛心教學(xué)、追求卓越的大學(xué)文化。

    創(chuàng)辦《體育百家》講壇等，傳承名師的教學(xué)思想與文化

    “體育百家”每期特邀國家級、省市級教學(xué)名師，傳授教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗，傳承與傳播教學(xué)思想，培育教學(xué)文化，提升教師的育德意識和能力。自2015年始，《體育百家》講壇共舉辦七期，中國武術(shù)九段、著名武術(shù)家吳彬老師，上海體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)何志林教授等嘉賓應(yīng)邀做客講壇，傳授自己的經(jīng)驗，對青年教師傳承優(yōu)秀體育文化、弘揚(yáng)老一輩專家的體育精神，為培養(yǎng)教師的育德意識和育德能力發(fā)揮了示范作用。

    創(chuàng)辦“上體公開課”“上體教學(xué)工作坊”等平臺

    “上體公開課”是中心著力推出的教學(xué)示范課、上體品牌課，旨在“推出優(yōu)質(zhì)課程、引領(lǐng)示范教學(xué)、培育教學(xué)名師、創(chuàng)建教學(xué)資源、傳播上體品牌”。在中心的組織下，教學(xué)創(chuàng)新課題負(fù)責(zé)人圍繞教學(xué)創(chuàng)新課題陸續(xù)開展“上體教學(xué)工作坊”活動，本學(xué)期共舉辦41期“上體教學(xué)工作坊”，參與教師人數(shù)211人次。平臺旨在引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)，并積極探索、逐步形成教研訓(xùn)一體的教師教學(xué)發(fā)展模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

    推動教育教學(xué)研究，推進(jìn)名師培育計劃

    針對教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”，結(jié)合教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展，中心發(fā)布教育教學(xué)研究課題，把教育教學(xué)成果應(yīng)用于實踐，促進(jìn)教師自身發(fā)展，并將推進(jìn)上體教學(xué)名師培育計劃，制訂教師教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立綠瓦教學(xué)獎，建立教學(xué)激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)、熱愛教學(xué)。（上海體育學(xué)院  郭玉成）

    各校新做法

    具有“個性”的當(dāng)代大學(xué)生們生活學(xué)習(xí)時刻離不開互聯(lián)網(wǎng)，這就要求思政工作者主動搶占互聯(lián)網(wǎng)陣地，探索更接地氣、更有效的方式開展思政教育。“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”是一種有益的創(chuàng)新，放眼各調(diào)研高校，都在不斷凝練自身特色，完善高校思政工作成果的涵育機(jī)制。

    一“互聯(lián)網(wǎng)＋”思政教育，貼近大學(xué)生的“心”選擇

    新媒體時代，知識傳播以用戶為中心，更強(qiáng)調(diào)個人體驗。這就要求高校轉(zhuǎn)變“居高臨下”的傳統(tǒng)教育方式，豐富主流內(nèi)容的傳播形式，用心用情做好思政工作。

    上海政法學(xué)院：創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋思政課”形式，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”辯證統(tǒng)一

    傳統(tǒng)思政教育模式的投入和產(chǎn)出不成正比是困擾教育工作者的一大難題。上海政法學(xué)院深度融合互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)新聞宣傳和思想政治教育，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治理論課”，重點打造思政課虛擬實踐作品大賽和思政課實踐教學(xué)網(wǎng)兩大平臺，牢牢抓住學(xué)生興趣點，實現(xiàn)“以學(xué)為本”的價值取向。實踐作品大賽用馬克思主義理論分析現(xiàn)實中的熱點焦點問題，形成PPT、電子書、視頻等電子化的作品；評比與免考掛鉤，有效調(diào)動學(xué)生的積極性。

    思政課改變教學(xué)形式后，“教”與“學(xué)”真正實現(xiàn)辯證統(tǒng)一。師生互動增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；學(xué)生提升創(chuàng)新意識，個性得以施展；基于互聯(lián)網(wǎng)的授課內(nèi)容時效性更強(qiáng)，教學(xué)效果得到整體提升。

    上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：黨建e站，提升思政教育實效性

    學(xué)校確立以“黨建e站”——“1站3平臺” 的書記工作室品牌項目，有效提升黨建和思政工作水平。以課題方式對計算機(jī)應(yīng)用系等七個“書記工作室”給予立項，設(shè)立課題經(jīng)費(fèi)確保建設(shè)項目落實。

    支部微信群、公眾號：微信群在發(fā)布通知、推送教育學(xué)習(xí)信息、發(fā)起交流討論等方面均已發(fā)揮較好作用的同時，在公眾號上完善“黨費(fèi)交納”服務(wù)，讓黨員直觀感受到“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”帶來的便利。此外，公眾號擬在下半年新生入校后運(yùn)行“微心愿”功能，讓新入學(xué)的困難新生感受基層黨組織的溫暖，打造支部開展結(jié)對幫困的創(chuàng)新載體和特色品牌。

    上海杉達(dá)學(xué)院：貼近師生思想實際，做實民辦高校的思政工作。

    杉達(dá)學(xué)院立足思政工作點位——“課堂陣地、網(wǎng)絡(luò)前沿、校園根據(jù)地、社會大后方”，豐富課程思政內(nèi)涵——“職的基因、技的精髓、匠的品質(zhì)”，提升思政隊伍核心素質(zhì)——“政治內(nèi)涵、理論內(nèi)涵、方法內(nèi)涵、技術(shù)內(nèi)涵”，落腳到思政工作獲得感體驗感。

    首先，思政課程教學(xué)改革，使社會主義核心價值觀的培育融入中國文化元素和文化基因；發(fā)揮思政課名師工作室特色和資源優(yōu)勢，做好教學(xué)經(jīng)驗推廣、課題研究和教師培養(yǎng)工作。其次，素質(zhì)教育創(chuàng)新模式，建立信息科學(xué)、外語、演講三大自主學(xué)習(xí)平臺；校領(lǐng)導(dǎo)上好“開學(xué)第一課”；“希德講壇”獲全國民辦高校黨建和思想政治工作優(yōu)秀成果一等獎；官微官博“書信時光”“傳統(tǒng)文化在線談”等專題，使思想政治工作“活起來”。第三，專業(yè)課程協(xié)同效應(yīng)，更加注重文化品位和職業(yè)道德的提升。

    二“互聯(lián)網(wǎng)＋”新陣地，育人載體更豐富

    在信息化高速發(fā)展的時代背景下，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)、將互聯(lián)網(wǎng)與思政教育結(jié)合，是各高校探索的重要課題。有人說“學(xué)生在哪里，思政的舞臺應(yīng)該就在哪里”，95后為主體的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)原住民，貼近其生活、滿足其精神文化生活需求的新媒體平臺是重要的宣傳陣地。

    上海外國語大學(xué)：用21個外文門戶網(wǎng)站，講好中國故事，傳播中華優(yōu)秀文化

    學(xué)校圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃21個語種外文門戶網(wǎng)站建設(shè)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治教育”“講好中國故事＋思想政治教育”新思維，打造網(wǎng)絡(luò)育人、實踐育人、課程育人、學(xué)術(shù)育人融合一體的新平臺，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量和主旋律，有效推動中國優(yōu)秀文化和社會主義核心價值觀海外傳播，努力講好中國故事，傳播好中國聲音。學(xué)校堅持辦網(wǎng)以育人為宗旨，育人以辦網(wǎng)為平臺，將多語種外文網(wǎng)站建設(shè)與立德樹人深入融合，確保育人方式的生動性和有效性，確保育人成果的長效性和持續(xù)性。

    近一年，法國、德國等國駐華使領(lǐng)館和相關(guān)外交機(jī)構(gòu)，日本、希臘等國的多所高校和教育機(jī)構(gòu)通過其官方網(wǎng)站對上外多語種外文網(wǎng)站進(jìn)行了報道。學(xué)校建立外文網(wǎng)站編譯規(guī)范與評估體系，以中國高等教育專有名詞譯寫規(guī)范等三類規(guī)范，為高校外文網(wǎng)站建設(shè)提供可復(fù)制性和可推廣的經(jīng)驗。

    上海理工大學(xué)：融媒體發(fā)展格局中的“尚理小廚”

    上海理工大學(xué)打通校報、網(wǎng)站、“兩微一端”之間的對接樞紐，致力于構(gòu)建“尚理小廚”的融媒體發(fā)展格局。校園學(xué)校整合資源，重構(gòu)并優(yōu)化新聞采編流程，通過“一報一網(wǎng)兩微”聯(lián)動策劃、適度轉(zhuǎn)載、同頻共振，著力保障校內(nèi)新聞宣傳的新聞時度效和受眾全覆蓋。

    學(xué)校選撥學(xué)生骨干組建網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)志愿者隊伍，在宣傳部專職教師指導(dǎo)下，主動對接社會熱點、師生訴求，定期討論網(wǎng)絡(luò)議題，撰寫時事評論文章，傳播正能量；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，有效促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定，為凈化校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)校組織的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)評論大賽，參與首屆全國大學(xué)生評論大賽并榮獲優(yōu)秀組織獎，活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、觀察社會、理性表達(dá)，是增強(qiáng)思政教育實效性的積極實踐。

來源：中國青年報

2017年04月27日 05 版