做學(xué)生的良師益友

——記商船學(xué)院羅捷老師

人物小傳：羅捷，商船學(xué)院青年教師，2016年11月2日至2017年4月11日，作為“雪龍”號二副，隨船完成了中國第33次南極科學(xué)考察。從2010年第一次踏上講臺，至今已有7個年頭。羅捷老師先后參加上海海事大學(xué)青年教師教學(xué)競賽、上海海事大學(xué)雙語教學(xué)競賽、上海高校青年教師教學(xué)競賽，獲得第二屆上海高校青年教師教學(xué)競賽（自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科）二等獎。

奉獻青春 ?致力教學(xué)

在羅捷老師心中，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是上課生動有趣，讓學(xué)生們對課堂充滿興趣；除了在課堂上的互動外，在課余時間要多與學(xué)生們交流，了解他們的想法和觀點，從而更有針對性地教學(xué)。

羅捷老師的這兩個標(biāo)準(zhǔn)看似簡單，做起來卻實則不易。雖然做了7年的老師，也得到了學(xué)生們的普遍認(rèn)可，但她表示自己做得還不夠好，尚有提升的空間，今后會不斷努力。

“我平時上課，會把實踐中的經(jīng)歷分享給學(xué)生們，同時也希望學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能將學(xué)到的理論知識運用到實踐中。”羅捷說，作為一名老師，在課堂上既要把知識傳播出去，又要講得生動有趣，這是非常困難的。羅捷老師在課堂上努力營造輕松愉快的氛圍，專注于實踐和理論相結(jié)合。她會在上完理論課后，帶領(lǐng)學(xué)生們上船體驗，使學(xué)生們獲得更加直觀的感性認(rèn)識。

羅捷老師熱愛航海技術(shù)專業(yè)，覺得自己喜歡這份職業(yè)，所以享受其中，愿意將青春奉獻在講臺上，將“教書育人”作為自己的終極職業(yè)理想。

?出征極地? 擁抱夢想

2016年11月2日至2017年4月11日，羅捷老師有幸成為“雪龍”號的二副，參與中國第33次南極科學(xué)考察的整個過程。

“冰區(qū)航行”是船舶操縱課程中必須掌握的專業(yè)知識。羅捷說：“說來慚愧，以前教學(xué)的時候，主要是根據(jù)文獻和同事前輩的描述來介紹冰區(qū)航行的種種要點，真正航行在這片水域，才體會到其中的奇妙。”緊張又刺激的冰區(qū)航行，給羅捷老師留下了極為深刻的印象。復(fù)雜的極地環(huán)境，需要駕駛員必須膽大心細，她認(rèn)為這也正是航海人在極區(qū)水域需要面對的挑戰(zhàn)。

南極航行中，極光、極地生物、冰山等難得一見的景致，被羅捷老師盡收眼底。她感慨道：“極地的美，源自它的純凈，源自自然本來賦予它的靈性，源自它的難得一見。”2017年1月6日凌晨，“雪龍”號和“海洋六號”在距離祖國約1.6萬公里的海域相遇，被新華社稱為“中國科考船南極會師”。羅捷老師十分感動于中國人為極地科考做出的貢獻，更感動于能在世界的盡頭，遇到好幾位我校的校友。難得的極地航海經(jīng)歷，不僅豐富了羅捷老師的實踐經(jīng)驗，也讓她在課堂上，帶領(lǐng)學(xué)生一同看遍大千世界。

努力工作? 快樂生活?

羅捷老師曾榮獲第二屆上海高校青年教師教學(xué)競賽（自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科）二等獎，同時，羅捷老師的評教成績也始終位于專業(yè)前列，可謂年輕有為。

“梅花香自苦寒來”，成績背后是辛苦付出，但她樂在其中。因為熱愛自己的事業(yè)，所以一切的付出都變成了一種享受。教學(xué)多年，羅捷對教師這個職業(yè)已經(jīng)有了非常深厚的感情。她時常揣摩如何才能讓課堂更加生動有趣，如何才能讓學(xué)生不失興趣、集中注意力，這個努力的方向，也成了她的一種樂趣。

羅捷老師談到，學(xué)生在大學(xué)中首先應(yīng)有自己的想法，自己的期待和未來的目標(biāo)。在大學(xué)生涯中最好能夠多接觸、多感悟，盡可能做幾件讓自己不留遺憾的事情，圓滿度過大學(xué)四年。“馬云在阿里巴巴年會上說，希望他的每一位員工都能夠努力工作，快樂生活，抱有夢想。”羅捷老師以此作為寄語，送給每一位大學(xué)生。

愛學(xué)生、愛講臺，這是我校無數(shù)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是羅捷老師始終堅持的職業(yè)目標(biāo)。