2013年1月8日，學校為信息工程學院計算機科學與技術系2011級殘障學生唐旭舉行了“交通銀行殘疾大學生勵志獎”頒獎儀式。“交通銀行殘疾大學生勵志獎”評選活動由中國殘聯(lián)教育就業(yè)部、教育部思想政治工作司和共青團中央學校部共同開展，全國共有10名大學生獲此殊榮。

此前，唐旭還當選了2006-2011上海學子“感動校園”十大人物、“2011上海大學生十大人物”，榮獲“2011中國大學生年度人物”入圍獎。2012年1月7日，中央電視臺一套綜合頻道《夢想合唱團》第九期節(jié)目播出了唐旭自強不息、追逐夢想的感人事跡，打動了全國廣大電視觀眾。

唐旭1991年4月出生于江蘇宿遷，2歲時被確診患上了當今世界五大絕癥之一的重癥進行性肌肉萎縮（俗稱漸凍人），9歲起胸部以下幾無知覺，僅右手食指稍能活動，被病癥禁錮在輪椅上。他的家庭經濟情況非常困難，父親沒有固定職業(yè)，母親做家政，弟弟讀職高，一家人在上海租住在20平米的房子里。在殘酷的命運面前，他沒有灰心和沉淪，付出超乎常人的努力，從上海安徽長淮民工子弟小學、長僑中學一直念到華東理工附屬中學，最終在2011年以高出二本線55分的優(yōu)異成績考入我校信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。入學時，新華社、人民網、上海東方電視臺等10余家媒體對其進行了跟蹤采訪和報道。

進入大學以來，唐旭每天都第一個到教室，坐在第一排，認真聽講，專心做筆記，并在期末考試中取得了不錯的成績。自己努力學習的同時，他還常常主動幫助其他同學。在他的影響下，班級的學習氛圍變得越來越濃厚。老師們普遍反映，唐旭所在的計算機系11級學生明顯比以前的學生更加好學，上課出勤率高，課堂紀律好。

唐旭用自己的頑強意志創(chuàng)造著一個又一個奇跡，用自己卓越的行動詮釋著生命的意義和價值，以他刻苦學習的精神和堅強的生活態(tài)度展現了新時代大學生高尚的人生觀和價值觀，樹立了自強不息、積極樂觀的好榜樣，深深鼓舞了全校師生。與唐旭的相處，對幫助他的志愿者和其他同學來說，也是一種精神上的觸動和感染。正如於世成書記所說，自強不息是當代大學生立足于這個競爭激烈的社會所必備的品質，唐旭的到來，為學校學風的進一步改善帶來了榜樣的力量。

唐旭進入上海海事大學后，全校上下深知他一路走來非常不容易，與同齡的孩子相比更需要關懷和幫助。校領導多次看望唐旭，關心他在校學習生活的情況。孔凡邨副校長告訴學生工作系統(tǒng)的同志們：“把唐旭當成是自己的孩子，一切問題就迎刃而解了”。學校領導及相關學院、部門就是以這樣真摯的情感，盡最大的努力去幫助和關心唐旭，制定了詳細的幫扶方案，從生活起居、學習指導、心理輔導、健康義診、應急處理、經濟資助等多方面給予了細致、周到的安排。

學生處資助中心為他開通綠色通道，準備了全套生活用品；工程訓練中心專門為他購買材料，改造輪椅，加裝學習小桌板；資產處為他量身訂做寢具，方便他上下床；校醫(yī)院邀請了瑞金醫(yī)院神經內科主任為他進行會診，每月還安排一次校外體檢；圖書館了解他在使用圖書館過程中遇到的困難，并幫助解決；外國語學院專門安排兩位學習名列前茅的學生，幫助他提高英語口語；校車隊為唐旭的爸爸安排了一份洗車的工作，方便他就近照顧唐旭；校內其他部門也想唐旭所想、急唐旭所急，主動為他排憂解難，給予了無私的關懷和幫助。

信息工程學院黨政班子、專業(yè)老師、班導師等多次前往探望唐旭，保證每月至少有兩位老師到其宿舍了解情況。專業(yè)主任還根據唐旭的實際情況，度身定制了培養(yǎng)方案。學院夏斌老師的腦波語言識別實驗室邀請他參與其中，進一步激發(fā)其專業(yè)學習興趣。

學院專門組建了服務唐旭的志愿者隊伍“旭日東升”小分隊，為他提供全方位的志愿服務。“旭”取自唐旭的“旭”，“日”代表陽光和希望，飽含了對唐旭深深的祝愿。小分隊目前由32名學生志愿者組成，從唐旭報到那天起，就負責他在校一切出行工作。從宿舍到教室，往返一次800多米，一個學期里志愿者們推著唐旭行走了200多公里。志愿者們堅定地表示，大學四年，他們會一直推著唐旭走下去。

唐旭有一個小筆記本，詳細記載了他這20年來得到的點滴幫助。現在這個小本上又增加了海事大學的很多老師和同學。唐旭在學期末給學校和學院的感謝信中這樣寫道：“我在海事大學，感受著無微不至的關懷和溫暖，這一學期以來，領導、老師、同學、志愿者對于我的關心和幫助讓我感動不已，海大的校園，雖然遠離家，但依然有家的溫暖；我在海大，不斷地成長和進步。我將以一顆感恩之心，繼續(xù)努力，回饋他人，回報社會。”