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——海洋科學(xué)與工程學(xué)院教工黨支部紀(jì)實

海洋科學(xué)與工程學(xué)院港航、船舶、海洋文化、辦公室教工黨支部（以下簡稱教工黨支部）涵蓋了學(xué)院“港口航道與海岸工程教研室（含實驗室）”“船舶與海洋工程教研室”“海洋文化研究所”“學(xué)院行政辦公室”等4個單位，共有正式黨員17名，預(yù)備黨員1名。該教工黨支部以建設(shè)服務(wù)型黨支部為抓手，黨員教師帶頭服務(wù)于教學(xué)、科研與學(xué)科建設(shè)，服務(wù)于廣大師生，取得了一定的成績，榮獲上海海事大學(xué)“2012-2014學(xué)年先進黨支部”稱號。

支部工作為教學(xué)服務(wù)

據(jù)教工黨支部書記史旦達老師介紹，為改善教風(fēng)，提高教學(xué)水平，教工黨支部經(jīng)常以專題組織生活會的形式把支部教師聚集在一起，針對某一個專題開展討論，幫助青年教師提升教學(xué)技能。今年，在學(xué)院黨委的部署下，教工黨支部支部開展了“今天，我們?nèi)绾巫鲆幻媒處煟h員）”主題活動，老師們結(jié)合支部工作和自身體會，分享自己的學(xué)習(xí)和從教經(jīng)歷，交流教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過研討，大家形成共識：做一名好黨員，要注重理論學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，加強溝通和創(chuàng)新思想的融入；做一名好教師，身教大于言傳，應(yīng)該不斷地加強自我學(xué)習(xí)、自我提升，同時加強教師之間的團隊建設(shè)，加強教師與學(xué)生之間、教師與外界之間的溝通合作也十分必要。大家將這些理念運用到日常教學(xué)工作中，取得了成效。

教工黨支部的老師們還定期開展了教工黨員（包括群眾教師）走進學(xué)生社區(qū)活動，加強師生間的交流與溝通，不斷促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。老師們認為，作為教師，在不斷提高自己的教學(xué)水平和科研水平的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，要先做朋友，后做師生。他們走進學(xué)生社區(qū)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況，并與他們親切交流在學(xué)業(yè)、生活上遇到的各種問題，建立健全黨員老師導(dǎo)師制，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更加關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況，傾聽和解答學(xué)生的問題，得到了廣大學(xué)生的好評。

教工黨支部還助建學(xué)生實習(xí)基地。通過支部牽線搭橋，學(xué)院與企業(yè)成功建立了多個學(xué)生實習(xí)基地，例如上海海事大學(xué)-中交第三航務(wù)工程局有限公司實習(xí)基地、上海海事大學(xué)-滬東中華造船（集團）有限公司實習(xí)基地等。目前，這兩個基地均已升級為國家級工程實踐教育中心，成為學(xué)院實施卓越工程人才培養(yǎng)的重要基地，每年接納約500人次的學(xué)生進行專業(yè)認識實習(xí)、課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等。

此外，教工黨支部與浦東新區(qū)書院鎮(zhèn)外灶村黨支部結(jié)對共建，建立了學(xué)生暑期社會實踐活動基地。學(xué)院黨委與外灶村黨總支在“以智力幫扶為主，物質(zhì)支持為輔，重在基層黨組織建設(shè)，兼顧師生社會實踐”結(jié)對共建方案的指引下，順利完成了第一個“三年幫扶期”。在三年的幫扶過程中，校地雙方通過共過組織生活、交流支部建設(shè)、互派年輕黨員干部掛職鍛煉等形式，為豐富當(dāng)?shù)厝罕娋裆睿瑢ふ腋幻駨姶逋緩竭M行了有益嘗試，取得良好效果。

支部工作為科研與學(xué)科建設(shè)服務(wù)

教工支部黨員和群眾積極投身于學(xué)位點建設(shè)，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和科研水平提升貢獻力量。例如，支部黨員參加了“2013年上海市研究生教育創(chuàng)新計劃學(xué)位點引導(dǎo)布局與建設(shè)培育項目”，并在建設(shè)過程中發(fā)揮了模范帶頭作用。

2014年6月，由學(xué)院承擔(dān)的2013年上海市研究生教育創(chuàng)新計劃（學(xué)位點引導(dǎo)布局與建設(shè)培育）項目——“建設(shè)‘水利工程’一級學(xué)科博士點，提升港口與海洋工程人才培養(yǎng)水平”正式啟動。上海市研究生教育創(chuàng)新計劃“學(xué)位點引導(dǎo)布局與建設(shè)培育”項目旨在引導(dǎo)上海高校主動服務(wù)上海“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”戰(zhàn)略，資助高校開展適應(yīng)上海“四個中心建設(shè)”和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的一級學(xué)科學(xué)位點培育建設(shè)。

學(xué)院目前有兩個校級學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，分別為史旦達老師負責(zé)的“海洋工程典型災(zāi)害動力學(xué)演化機理及安全防治技術(shù)研究”團隊和馮道倫老師負責(zé)的“近海岸熱點污染物污染現(xiàn)狀及控制”團隊。支部工作積極助力學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)，吸引優(yōu)秀的青年教師加入到學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊中。目前，團隊的成員均為黨員同志，他們在科研方面取得的成績?yōu)樾逻M青年教師起到了表率和帶動作用。同時，教工黨支部為創(chuàng)新團隊建設(shè)做好宣傳工作，努力吸引和鼓勵優(yōu)秀青年教師加入到學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊中來。黨支部書記史旦達經(jīng)常與學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊成員交流，了解他們在科研中的困難，對于創(chuàng)新團隊建設(shè)中存在的問題，能解決的幫他們解決，不能解決的幫他們向?qū)W院黨政班子反映。教工黨支部還在建設(shè)國際學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊方面發(fā)揮作用，積極聯(lián)系引進吳國雄教授及其團隊，并在與英國勞氏教育基金會的合作中發(fā)揮了重要作用。

支部工作為廣大師生服務(wù)

支部工作積極為學(xué)生服務(wù)。學(xué)院實施本科生導(dǎo)師制的目的在于發(fā)揮老師們的科研優(yōu)勢和資源，培養(yǎng)本科生的科研興趣，助力學(xué)生更快更好地成才。目前，學(xué)院制定了《本科生導(dǎo)師制工作條例（討論稿）》，規(guī)定了導(dǎo)師任職條件、導(dǎo)師工作職責(zé)等細則。

港航、船舶、海洋文化、辦公室教工支部的黨員們積極協(xié)助學(xué)院實施本科生導(dǎo)師制，并取得了一定成果。例如，2008級港口航道與海岸工程專業(yè)趙玉同同學(xué)在導(dǎo)師劉文白和李俊花老師的指導(dǎo)下，榮獲“全國水利工程優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，同時獲得了全國水利創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎。

教工支部的黨員們十分關(guān)心貧困學(xué)生的成長，每個黨員每季度繳納一次特殊黨費，用于資助學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。這項活動長期堅持，從建立學(xué)院以來一直在實施。

支部工作還服務(wù)于一線教師。除了在節(jié)日慰問困難職工、退休職工外，支部關(guān)心一線教師的工作、生活，經(jīng)常與他們談心，解決他們在工作中遇到的各種問題。例如，蔣建平老師是學(xué)院的一位群眾教師，科研工作做得好，但申請國家自然科學(xué)基金項目連續(xù)幾年都沒有收獲，信心有些受挫。史旦達老師以及其他黨員教師了解情況后，經(jīng)常鼓勵他堅持申報，并盡力為其提供幫助。經(jīng)過不懈的努力，2013年，蔣建平老師在科研與教學(xué)方面均獲得豐收，不僅獲得國家自然科學(xué)基金面上項目，還獲批一門上海市級精品課程。難能可貴的是，今年港航教研室主任出國進修，需要有人代理教研室主任職責(zé)，蔣建平老師主動提出做一年的代理教研室主任。蔣建平老師表示：“將心比心，平常支部、集體給了我很多幫助，在遇到困難的時候，我也愿意站出來為大家提供服務(wù)。”